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嵩县江苏双语实验学校四年级语文课时教学设计 主备人：谭亚媛 施教人： 施教日期 2015 年 月 日教学内容7走进丽江1、学习本课生字词。学习目标2、朗读课文，整体把握课文内容，了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。教学重难点学习
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- 所属课文：7 走进丽江
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- 2018-04-28 17:25:00
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7 走进丽江教学设计实例
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关键词：7 走进丽江教学设计实例
正文
嵩县江苏双语实验学校
四年级语文课时教学设计
主备人：谭亚媛 施教人： 施教日期 2015 年 月 日
教学内容
7走进丽江
1、
学习本课生字词。
学习目标
2、
朗读课文，整体把握课文内容，了
解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学重难点
学习目标1为重点，2为难点
教学资源
预习设计
PPT 借助词典、工具书预习
教学过程
教学环节
一、导入
一、导入
（出示美丽的漓江挂图），今天我们一教学内容
调整与反思
共几课时
第几课时
2 1 课型
新授课
调整与反思
二、初读课文
起去游览美丽的漓江。
二、初读课文
1、自己读课文（读准字音，读通句子）
2、检查词语：雄伟城镇纯朴下旬纺织
色彩斑斓 惊心动魄 闻名遐迩 源源不断 昂然挺立 云腾雾绕 蜿蜒飞腾 闻名遐迩 世外桃源 闪闪烁烁 隐隐约约 3、检查朗读（指名分段读）
4、自己读课文（思考：课文写了哪些丽江的景点？）
5、指名说
三、练习朗读
三、练习朗读
四、整体感知课文
1、边读边画出自己不懂的词句。
2、同组互读。
3、小组内交流，试着解决不懂的问题。
四、整体感知课文
（1）自由朗读课文
1
嵩县江苏双语实验学校
五、总结全（2）思考：丽江是个什么样的地方？（谈文，深化体会
感受）
五、总结全文，深化体会
作业
设计
板书
设计
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
1、抄写生字词。
2、抄写优美的词句。
2
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关于本教案的常见问题
Q：7 走进丽江教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。