7 走进丽江名师教学设计2｜教案在线预览

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7、走进丽江教材分析：这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。教学目标：1、抓住关键词句体会丽江的神奇而美丽，从而产生爱国的情感。2、体会过渡句在文中承上启下的作用。3、认识11个生字。教学重点：1、整体把握

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走进丽江

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2018-04-24 10:49:00

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学校：桂林市铁路西小学

7 走进丽江名师教学设计2

未知

2018-04-24 10:49:00

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关键词：7 走进丽江名师教学设计2

正文

7、走进丽江

教材分析：这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

教学目标：1、抓住关键词句体会丽江的神奇而美丽，从而产生爱国的情感。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、认识11个生字。

教学重点：1、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点1、培养学生阅读习惯，抓住关键词句理解课文。2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学准备：多媒体课件。

教学方法：讲授法、自主学习合作探究法

教学时数：2课时

教学步骤：

第二课时

教学内容：

1、抓住关键词句体会丽江的神奇而美丽，培养爱国情感。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学过程：

一：导入

导语：今天，让我们一块走进神奇而美丽的丽江古城。

二深入学习课文

（1）指名读第二自然段。思考：哪个句子表达了作者的赞美之情？

（2）指导朗读。出示图片（读出赞美之情）关键词：好一个、真不愧、名城、遗产。

（3）作者为什么会发出如此赞叹呢？

出示图片：请用自己喜欢的方式读第三、第四自然段。把写得美的句子用波浪线画出来。

出示图片。自主体会美丽。指导朗读，带着赞赏的感情读出美丽。

（4）小结第二至三自然段。

丽江古城真是历史悠久、布局神奇、风貌赛江南呀！

三、研读第五自然段。

（1）朗读：指名读第一句，其余句子齐读。

（2）出示图片：丽江最吸引的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。（过渡作用，承上启下的作用）

（3）出示图片，玉龙雪山美在哪里？（学生找句子）

A比喻句。（银鳞、蜿蜒、飞腾）B、主峰扇子陡（高、陡、温暖）

四、玉龙雪山这么神奇这么美丽，丽江还有迷人的美景吗？

出示图片：读第六段。（师生读）

出示句子：在课文中找出下面两句话，说说他们在课文中的作用。

五、学习第七自然段。

出示图片：（1）欣赏图片，师范读。（读出陶醉之情）

（2）学习反问句。小组比赛。写得好的句子，反问句，加强了作者热爱丽江赞美丽江之情。

（3）引导读：好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！

六、过渡句的运用。

出示图片：

我会写：你能写一个过渡句，把6、7自然段连接起来吗？请放在第7段开头。

七、总结。

《寻丽江古城》翠色山峦下，商居掩古城。花溪迎曲巷，岁月久悠增。（天净）

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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