7 走进丽江课件配套优秀教案设计

四年级下册语文《走进丽江》第二课时教学设计

广西北流市六麻镇三和小学

陈日凤

教学目标：

1、理解课文中重点词句的意思。

2、深入探究课文，了解丽江古城和玉龙雪山的特点，体会丽江的“神奇而美丽”

3、体会过渡句在文中的作用。

教学重点：

引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，通过阅读重点句子和段落，理解丽江古城的特点和神奇的自然景观。

教学难点：

体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学准备：相关图片

教学过程：

一、复习导入。

上节课，我们已经初读了《走进丽江》这篇课文，谁来说说丽江给你留下了什么印象？课文重点写了丽江哪几个地方？

（印象：丽江神奇而美丽。重点写了古城和玉龙雪山）

二、精读课文，理解体会。

(一）、这节课，我们再次走进丽江，进一步感受丽江的神奇而美丽。

板书课题：走进丽江

1、学习第一自然段，找出最能概括丽江特点的一句话，并画出来。

（丽江，是一片神奇而美丽的土地）

（二）、学习2-6自然段

1、为什么说丽江不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产？

师生共同探讨

（1）、了解古城的特点，找出关键语句。

（丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史了）

板书：历史悠久

（2）、古城街道是用五花石铺砌成的，色彩斑斓（lán),别有韵（yùn）味。

①、

理解“色彩斑斓、韵味”两个词语

（3）、理解古城地理位置重要的句子。

（这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”。

板书：古代重要通道

（4）理解古城布局奇巧的句子。

（以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。）

板书：布局奇巧

（5）、理解古城的奇特风貌。

(“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。）

板书：风貌奇特

（6）、指导朗读，结合板书学习作者从不同的角度描写景物的方法。

（三）、观察插图，结合有关句子说说玉龙雪山的特点。

1、集体朗读第五自然段。

2、体会过渡句承上启下的作用。

(丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。）

3、作者是怎样把玉龙雪山的特点写具体形象的？

(1)

、指名回答，集体朗读。

（最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒（wān yán)飞腾。）

（2）、想象理解“银鳞闪烁的玉龙”、“蜿蜒飞腾”。

（3）、找出描写玉龙雪山的位置和主峰特点的句子，体会列数字的说明方法。

①、小组内交流。

②、小结本段的写作方法。

作者通过列数字、打比方的手法，让我们感受到了玉龙雪山雄伟壮丽的特点。

板书：雄伟壮丽

（四）、作者还介绍了哪些迷人的景观？课文是怎样把几个景观串联起来的？

1、找出过渡句，集体朗读。

①、

丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

②、丽江还有许多迷人的景观。

2、教师小结：过渡句在文章中起承上启下作用，同学们在写作中要学习使用过渡句，是文章连贯自然。

3、指导朗读这一自然段，小结本段内容。

板书：其他景观，也迷人。

（五）、学习第七自然段，感受古城月夜之美。

刚才，我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又怎样呢？

1、齐读最后一个自然段，边读边思考作者从哪些方面描写古城的月色？表达了作者什么样的情感？

2、了解纳西古乐。

板书：月夜古城，令人陶醉

（六）、总结全文，先让学生谈谈学完课文后的感受，教师在小结。

丽江古城是人类智慧的结晶，玉龙雪山是大自然的杰作，这片神奇而美丽的土地是人与大自然共同创造的。丽江，真是令我们神往呀！我们有机会也去那里游览一番吧！

板书设计 7 走进丽江

历史悠久

丽江古城：古代重要通道

神奇：布局奇巧

美丽：风貌奇特

玉龙雪山：雄伟壮丽

其他景观：也迷人

月夜古城：令人陶醉

（八）、作业布置。

运用课文的写法，选一出你喜欢的景点，写一个片段，并用上过渡句。