Lesson 1 On the Farm第二课时教案

Lesson 1 On the Farm 一.

教学目标：

知识目标：

1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词

farm ,farmer ,pig，cow，sheep，

2.能综合运用所学的语句进行交际。

—

What’s this? —

It’s a … 二. 1.能力目标：

通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

2.

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三．教学重、难点：

能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。

学具：学生用小卡片。

五.

教学过程：

六.

1.Greetings

T: Good afternoon, boys and girls.

S: Good afternoon, Miss Wang…

T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?

S: OK! (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入

到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。) 3.

Review the animals Step1. Show the animals.

T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, let’s go to his farm. （课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）

T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.

Ss: Hello, MacDonald!

T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are these? Step2. Ask and answer to review the animals.

T: What’s this? Ss: It’s a sheep/cow/pig… 板书：—What’s this? —It’s a pig. Ask the student to spell the important words.

Step3.Practice in pairs and present the dialogues. What’s this? It’s a… Step

4.

Play games（课件展示游戏）

What’s missing?

Step5.Take out the text paper and finish number 1 (设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。)

5.

Review the sentences

6.

六、板书: Lesson 1 On the Farm farm ,farmer ,pig，cow，sheep，

—

What’s this? —

It’s a -

Lesson 5

where? 一. 教学目标： 二.

知识目标：1.能正确地听、说、读、写on

in

under

box

1.

能综合运用所学的语句进行交际。

Where

is

the

cat ?

It’s

on\in\under

the

box. What’s

in the

box?

It’s

a\an... 能力目标：学生能了解字母m, n, l,

i

在单词中的发音极其规则。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用介词on

in

under 来正确表达动物在什么地方。

四、教具：录音机和磁带，课件. 一. 教学过程： Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls!

（2）师生同唱“Let’s

chant”，（可以边做动作边唱）

Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图. 引导学生：on

in

under

Step 3、学生模仿读音，找同学领读，分组读。 学习in the box,

on the

box,

under the

box. Step 4、What’s

in the

box? What’s

in the

box?

An

animal. Is

it a cat? No, it

isn’t. Can

it

swim ?

Yes, it can. Step 5、Letters

and

sounders练习单词的读音部分。

m

mouth swim

n

dance

nose l

leg

lake i

nine

five Step 6、练习

师生互动，采取不同的形式做本课句型的练习。如分组说，男女生交换说等。 设计意图：使学生能比较熟练地说句型。

二. 板书: Lesso5where? on

in

under

Where

is

the

cat ?

It’s

on

the

box. What’s

in the

box?

An

animal. Is

it a cat?

No, Can

it

swim ?

Yes, it can.

it

isn’t.