16 大使馆妈妈优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

学科课题主备教师语文册数16*大使馆妈妈第8册课时备课时间第 1 课时2018/4/12 黄金菊参与四年级全体语文教执教教师师1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。 2、理解陈小龙为什么教学目标称中国大使馆为“大使馆妈妈”。 3、从陈小龙的故事中体会祖国对我

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 大使馆妈妈

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-01-22 22:17:36

来源学校

学校：溆浦县卢峰镇第三完全小学

16 大使馆妈妈优质课教学设计

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关键词：16 大使馆妈妈优质课教学设计

正文

学科

课题

主备

教师

语文

册数

16*大使馆妈妈

第8册

课时

备课时间

第 1 课时

2018/4/12 黄金菊

参与

四年级全体语文教执教

教师

师

1、

会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。 2、理解陈小龙为什么教学目标

称中国大使馆为“大使馆妈妈”。 3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国

教学重点

理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，以及陈小龙给大使馆那封信的内容，

教学难点

从而弄明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教具学具

教法和

学法指导

生字卡片

引导点拨法、讨论法

教学过程设计

教学流程

一、激趣导入

1、当你身处异地、语言不通、举目无亲、无依无靠时，最渴望得到的是什么？（别人的帮助）。的确，有这样的一位小伙子，也有同样的感受，而明一他的经历更让人难忘。让我们一起走进课文——《大使馆妈妈》。

2、板书课题。

3、看着课题，你有哪些疑问？（为什么称大使馆为妈妈呢？）带着这些疑问，读读课文，从中找到答案。

二、

预习检测

1、

出示“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。

2、

指读。

3、

出示“安顿、举目无亲、由衷、逗留、厨师、鞠躬、热忱、朦朦胧胧、钥匙”九个词语。

三、

自主学习

根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论：

问题一：陈小龙是在什么情况下得到中国大使馆帮助的？

1、在课文第4自然段，学生汇报：在市拉格机场，由于他一句外语都不懂，看着周围的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅，不知道怎么办才好。

2、想象一下当时陈小龙的心情怎样？（害怕）

个性活动

教学过程设计

教学流程

问题二：中国大使馆是怎样帮助陈小龙的？他的心情又是怎样的？

1、

在课文的第5至7自然段，学生汇报：首先……然后……接着……

2、

此时的心情用一个词语来形容一下。（感动、高兴、像到家一样的温暖）

3、找出感动的句子读一读“他朝大使馆深深地行了一个鞠躬礼，然后钻进大门，双手抱头，哭了起来。

问题三：陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈“？（讨论）（人们总把祖国比作妈妈，而对于远离祖国的游子们来说，大使馆就是祖国妈妈伸向他们的坚韧臂膀，大使馆就是祖国妈妈的化身。

朗读陈小龙写给大使馆的信，体会人物的感情。

四、

拓展延伸

1、学习本篇课文后，你有什么感受？。

2、写一段自己和别人交流的使自己进步的文段，要求把交流的情景和内容写具体。

个性活动

板书

设计

16*大使馆妈妈

爱戴

害怕平静

感激

（未帮前）（帮助时）（帮助后）

关于本教案的常见问题

Q：16 大使馆妈妈优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 大使馆妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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