1.单式折线统计图的认识和应用教学实录与评析

科目

数学

年级

五

课型

新授

主备人

龙运进

审核人

龙公桥学校导学案

班

组

课题

单式折线统计图

上课教师

复核人

1．让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，教

学

目

标

会在提供的表格中制作简单的折线统计图。

2．让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。

3．使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。

重点

难点

教学器材

掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。

根据标尺确定表示数据的点

课堂活动设计

1．出示例1 2．分析统计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪些信息? 激情

揭示课题。教师边出示统计图边说：为了更便于分析；他们在老师的指导下还将这导入

些数据绘制成了一张统计图 谈话：你知道这是一张什么统计图吗? 板书课题：折线统计图。

个性修改看图

讨论下面的问题：

1、随着年龄的增长，张小楠的身高是怎么变化的？从6岁到12岁，预习检测

（学习笔记）

她一共长了多少厘米？

2、你能从折线统计图上看出几岁到几岁张小楠身高增长最快吗？你是怎么看出来的？

估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？

1．探究特征，感悟优点。 在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗? 他们为什么还要将数据制成折线统计图呢?

交流

展示

你还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息?

就分析身高增长变化的情况来说，用统计表好些还是用折线统计图好些?为什么? 估计一下张小楠13岁生日时身高大约是多少厘米，说说理由。

2．联系生活举例。 你有没有在其他地方见过类似这样的图?

3．了解结构。 折线统计图能反映数据的变化情况，小组交流：

一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成，在制作时应该注意些什么呢?

拓展提高

总结测评

课后反思

1、完成第22页的练一练

2、

完成练习四第1题

这节课你学会了什么

？用折线统计图描述数据有什么优点?制作折线统计图时要特别注意什么?