Lesson 15 What’s Your Favourite Food?ppt专用说课稿内容

Lesson15 What’s Favourite Food? 课时目标

1.

能听、说、认读单词：your, favourite。

2.

能听、说、读、写单词：chicken, fish, fruit, vegetables。

3.

能理解并进行口语交际运用的句型。

I like… /

I don’t like…

-- What’s your favourite food? -- My favourite food is…….

能力目标

通过学习本课句型来引导学生用口语表达自己想吃点什么或者是不喜欢什么以及自己最喜欢的食物是什么，培养学生的口语交际能力和知识运用的能力。

情感目标

通过本课的学习，让学生养成良好的饮食习惯。

重点难点

重点：

能听说读写单词：chicken ,fish, fruit ,vegetables 能运用相关的句型：“I like…./I don’t like…What’s your favourite food? My favourite food is…”讨论自己爱吃的食物和不喜欢的食物。

难点

能书写单词：chicken, fish, fruit, vegetables. 本课句型“I like…./I don’t like…What’s your favourite food? My favourite food is….”的灵活运用。

教学准备

各种食物的图片：单词卡片

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教学过程

STEP 1

Warm—up Greeting: Hello, boys and girls! Today, I am your teacher, Nice to meet you! What’s your name? Let’s sing a song together, ok? (设计意图；通过打招呼的方式，回顾三年级上册的内容及学会在日常生活中应用最基本的打招呼的方式，通过歌曲复习上几节课所学的知识)

STEP 2

Reviewing 自由讨论

利用图片，引导学生讨论食物，可以利用已经学过的句型：

--Would you like some…..?

--Yes, please/No, thanks. (设计意图，根据图片来描述食物，且能自然过渡到本课内容。)

STEP 3

Presentation 1.情景表演

教师出示食物的图片进行对话，出示上节课食物图片“大米”

T：Would you like some rice? S: …. T: Do you like it? S: …. T:I like rice ,too. 紧接着出示“鸡肉”图片：

T：Would you like some chicken? S: ……

T: Do you like it? S: ….. T: I like chicken, too. 教师板书单词chicken，让学生看图理解并拼写，跟读。掌握chicken的含义。同样的方法教学单词fish，fruit和vegetables,注意强调vegetable的发音。(设计意图：利用前面所学延伸到新知识，学生学起来自然简单，理解容易，大大的降低了学习的难度)

2.小记者

设计一个表格：

chicken I like……

I don’t like…..

fish

fruit

Vegetable

就此表格，教师找到一位学生来当小记者，采访其他学生：

Do you like…..? 让其他学生回答：

I like… ./

I don’t like……

根据回答填完表格，然后进行统计：“I like…..”的有多少人，“I don’t like….”的有多少人。

（设计意图：小记者活动应该是同学们做喜欢的活动之一，学生能在愉快的活动中训练句型，学习知识）

3．小调查

教师拿出食物图片，师生交谈：

T：I like chicken .My favourite food is chicken. What’s your favourite food? 学生理解句意后回答：

My favourite food is ….. 回答完后，教师把全班分成几个小组，组长利用问句“What’s your favourite food?”来调查组员最喜欢的食物，然后做一个统计，看大家最喜欢的食物排名是什么？

STEP 4

PRACTICE 1.

笑脸和哭脸

教师把一些食物图片贴在黑板上，一名学生说，另一名学生画笑脸或哭脸。例如：一名学生说“I like fish ,I don’t like rice ”另一名学生说“:I like fish. I don’t like rice.”另一名同学边在fish下面笑脸，边在rice的下面画哭脸。

（设计意图：此活动既练习了同学的听力，而且也练习了同学们的表达能力。）

2.自由表达。

同桌之间一位学生拿出图片，另一位表达。

STEP 5

ASSESSMENT 1.

看图写单词。

鸡肉

鱼肉

水果

蔬菜

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----------- STEP6 HOMEWORK 用英语询问别人最喜欢的食物是什么并做一个统计表。

板书设计

Lesson15 What’s Your Favourite Food? --I like chicken ( fish , fruit, vegetables) --I don’t like fish ( chicken, fruit, vegetables) --What’s your favourite food? --My favourite food is chicken ( fish, fruit, vegetables).