2.分数的连加、连减和加减混合第二课时教学实录
未知
2018-04-20 21:42:00
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2.分数的连加、连减和加减混合第二课时教学实录
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正文
教学内容
同分母分数加、减法（二）
课时
1 教学目标：
1.理解和掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。
2.培养运用多种方法解题的能力和类比推理能力。
教学重难点：
理解和掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。
计算结果出现分子是”0“的情况，会正确写”0“。
教学教程
批注
一、课前诊断
1. 的分数单位是（
），它里面有（
）这样的分数单位。
2. + 表示（
）个
加上（
）个
，共有（
）个
，和是
=（
）。
3.同分母分数相加减，（
）不变，只把（
）相加减，计算的结果，能约分的要（
）。
4. 1= = = =
二、
自主学习
1.想一想：
（1）计算
+ + 时，可以怎样计算呢？请把你的计算过程写出来。
（2）怎样计算1- - ，请把你的计算过程写出来。
计算1- - 时，1是整数，整数如何减去分数呢？
除了上面的做法之外，你还有其它的做法吗？
2.你能总结同分母分数连加、连减的计算方法吗？
三、巩固练习
1.完成课本P90第6题
2. 课堂练习，第92页第9题。
（二）提高练习
1.解方程。
+ = =—
板书设计
同分母分数加减法
+ + 1- -
同分母分数连加减，( )不变，( )连加减。计算结果能约分的要约成( )分数。
如果被减数是“1 ”时，将被减数化成与减数分母相同的假分数再计算，当分子出现O 时，这个分数就等于O 。
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来自：学校：太康县毛庄镇毛庄小学
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