Class 2 Textbook p.21优质教案设计

Warm-up 1.

教师和学生打招呼问好

T:Good morning,class. S:Good morning,Lana 2.

复习询问物品数量的句子和回答

教师展示图片：20个苹果，15个菠萝，17个梨，12个球，11个棒球帽。

T:What’s this? S:It’s an apple. T:How many apples? S:One，two，three......nineteen，twenty.Twenty apples. ........ 3.

其他物品也用以上的方式复习问答。在问答的过程中，教师可请个别学生单独回答，也可以全班同学一起回答。教师注意学生语言的准确性。

Listen and Speak 4.

重点理解第21页课文的知识内容。

教师先预设问题让学生来思考

①上图兔兔问了售货员什么问题？

②上图售货员是怎样回答的？

③上图中兔兔想要多少个这种水果？

（2）听老师读后，教师和学生讨论预设问题，以确认学生是否听懂课文内容。

2.教师再一次提问学生预设问题。

T:上图兔兔问了售货员什么问题？

S:What are these? T:上图售货员是怎样回答的？

S:They’re pineapples. T:他要多少个菠萝？

S：seven. 整体解释内容意思

Tutu:What are these?(这些是什么？）

Salesperson：They’re pineapples. How many do you want?(它们是菠萝，你想要多少个？）

Tutu:Seven,please. How much are they?(请给我7个，它们多少钱？）

Salesperson：Fourteen dollars.(14美元）

What are these?(这些是什么？）

Jack:They’re watermelons.这是西瓜。）

Tutu:Wow!Nice watermelons.（哇喔！多么好的西瓜。）

Jack:Don’t do that!Oh,no!(不要这样做，哦，不！）

4、教师领读，进行跟读训练。

（1）鼓励学生大声跟读，对学生及时表扬。

（2）全体跟读后，鼓励全班，小组，个人朗读课文。

活动名称：快速回答

活动目的:通过看单词回答问题的形式联系有关复数名词的提问和回答。

活动方法：

教室准备苹果，菠萝，西瓜或梨等复数图片，教师先领读，请学生联系单词发音。

T：apples S：apples 学生读过所有复数单词后，教师请学生看图片，抢答。

T:What are these? S:Apples T:How many pineapples? S:Four 2.就一张图片提出不同问题，激发学生快速反应的答案。