资料摘要
Warm-up 1.教师和学生打招呼问好T:Good morning,class. S:Good morning,Lana 2.复习询问物品数量的句子和回答教师展示图片：20个苹果，15个菠萝，17个梨，12个球，11个棒球帽。T:What’s this? S:It’s an apple. T:Ho
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Class 2 Textbook p.21优质教案设计
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关键词：Class 2 Textbook p.21优质教案设计
正文
Warm-up 1.
教师和学生打招呼问好
T:Good morning,class. S:Good morning,Lana 2.
复习询问物品数量的句子和回答
教师展示图片：20个苹果，15个菠萝，17个梨，12个球，11个棒球帽。
T:What’s this? S:It’s an apple. T:How many apples? S:One，two，three......nineteen，twenty.Twenty apples. ........ 3.
其他物品也用以上的方式复习问答。在问答的过程中，教师可请个别学生单独回答，也可以全班同学一起回答。教师注意学生语言的准确性。
Listen and Speak 4.
重点理解第21页课文的知识内容。
教师先预设问题让学生来思考
①上图兔兔问了售货员什么问题？
②上图售货员是怎样回答的？
③上图中兔兔想要多少个这种水果？
（2）听老师读后，教师和学生讨论预设问题，以确认学生是否听懂课文内容。
2.教师再一次提问学生预设问题。
T:上图兔兔问了售货员什么问题？
S:What are these? T:上图售货员是怎样回答的？
S:They’re pineapples. T:他要多少个菠萝？
S：seven. 整体解释内容意思
Tutu:What are these?(这些是什么？）
Salesperson：They’re pineapples. How many do you want?(它们是菠萝，你想要多少个？）
Tutu:Seven,please. How much are they?(请给我7个，它们多少钱？）
Salesperson：Fourteen dollars.(14美元）
What are these?(这些是什么？）
Jack:They’re watermelons.这是西瓜。）
Tutu:Wow!Nice watermelons.（哇喔！多么好的西瓜。）
Jack:Don’t do that!Oh,no!(不要这样做，哦，不！）
4、教师领读，进行跟读训练。
（1）鼓励学生大声跟读，对学生及时表扬。
（2）全体跟读后，鼓励全班，小组，个人朗读课文。
活动名称：快速回答
活动目的:通过看单词回答问题的形式联系有关复数名词的提问和回答。
活动方法：
教室准备苹果，菠萝，西瓜或梨等复数图片，教师先领读，请学生联系单词发音。
T：apples S：apples 学生读过所有复数单词后，教师请学生看图片，抢答。
T:What are these? S:Apples T:How many pineapples? S:Four 2.就一张图片提出不同问题，激发学生快速反应的答案。
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