Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming.教学实录与评析

分 课 时 电 子 教 案

课 题

Unit4

The Mid-Autumn Festival is coming. 分课时

Period 1[来源:21世纪教育网]

总课时

3 1、能听懂、会说本课新单词；

2、能用“which type do you like?”询问他人对月饼的喜好及用

“I like the ones with ...”对该询问做出回答；能用“I’d like a box of...”对不同口味的月教

学

饼做出选择。

目

标

3、能指认不同口味的月饼；

4、能了解并介绍中国传统节日——中秋节的有关知识；

5、渗透中西方节日文化的教育，激发学生的学习兴趣。

1、能用“which type do you like?”询问他人对月饼的喜好及用

“I like the ones with ...”对该询问做出回答；能用“I’d like a box of...”对不同口味的月重点难点

饼做出选择；

2、能听懂、会说A部分的对话。

教学准备

单词卡片、多媒体课件等。

教 学 程 序 设 计Step 1

Warming up

Boys and girls,do you know how many important festivals are there in China? Such as “New Year's Day/Spring Festival; the Lantern Festival; Women's Day; Ching Ming Festival; the Dragon Boat Festival ;

International Children's Day ;

National Day; Teachers' Day” . Today,we are going to learn about an important festival:the Mid-Autumn Festival. [来源:21世纪教育网]

Step 2

Presentation and drill 1、教师出示中秋节的课件，教学“the Mid-Autumn Festival 中秋节”, 接着提问：

“

What do you do at the Mid-Autumn Festival ?”

学生回答：我们吃月饼。（We eat mooncakes. ）出示月饼课件，教学

mooncake。大家谈论月饼的味道，然后引出

“Mooncakes tast sweet/soft/good...”,which type do you like?教师出示课件，谈论并学习新单词: type, nearby, centre, nuts, lotus, seed,

bean, tast.

T: Which type do you like? S: I like the ones with...(帮助学生回答，并操练新单词）情景引入.

教学动机

2、work in pairs

两人一组运用Which type do you like? I like the ones with...来进行对话练习。21世纪教育网

Step 3

Fast reading and listening 1、Listen and answer

不打开书，只听音，然后回答：

(1) Who’s shopping ?

(2) Where do they go shopping? 2、打开书，画出文中Mrs Li 问的2个问题，把不会读的单词画起来。

3、再读一遍课文，回答下列问题：

(1) Which type does Binbin like?

(2) How much is a box of mooncakes ?

(3) Which type does Mrs Li want to buy ?

4、解释课文重难点

Step 4

Consolidation 1、Listen and read

2、Act the dialogue

学生三人一组表演Mrs Li , Binbin and saleswoman

3、Practice

work in pairs to act salesman and customer (课件呈现）

4、家庭作业。

1）抄写生词

2）背诵课文A部分

教

本节课，我通过运用PPT，以及当中的录音、视频、动画等形式，来进行学

新词以及课文的新授，形象、生动地展示了所授内容，符合小学生的特点，易反

于学生对知识的掌握。同时，通过适当的操练，学生及时巩固了所学，因此教思

学效果较好。但由于本课时内容较多，难度较大，导致课堂氛围不太活跃。今后我要多注意对内容的灵活处理。