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滥竽充数优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：滥竽充数优秀说课稿

正文

课题

23、寓言《滥竽充数》

教

时

第1课时

总第71课时

1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。

学习

2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是目标

长不了的。

3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

学习

使学生正确地理解《滥竽充数》，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长重点

不了的。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情导入：

（一）、导入新课：

1、今天，我们继续学习《寓言二则》中

的第一则寓言。

二、自学尝试：

1、请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,生自由读文

读准字音，读完后用简单的话来说说这个生默读，圈画生字。

故事的主要内容。

2、学生反馈

师：这个故事就是我们今天要学的寓

言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个组内交流

成语。（板书：滥竽充数）

3、师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字查字典，结合刚才我们读的课文，生朗读，大家评议。

说说你理解了这个成语中的哪几个字？

哪些字难理解？

竽：簧管乐器。充数：凑数。

师：“滥”字有难点，哪位同学小组合作完成。

知道它的意思。（滥：与真实不符，引申指名回答

为蒙混。）

师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？

三、

展示交流：

1、围绕问题，自学课文。（边思边读，初

步了解课文内容）

师：接下来，就让我们回到课本中，请

同学们快速朗读课文，思考老师所给出的

三个问题.

南郭先生为什么能滥竽充数？

南郭先生是怎样滥竽充数？

南郭先生为什么只好偷偷地逃走？

5、讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步

理解课文，体会南郭先生不会装会的样

子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）

（爱讲排场有机可乘，滥竽充数装腔

作势，不会装会只好逃走无机可乘）

⑴分组讨论，理解课文。

6、师：下面就让我们一起读课文。读完⑵大组交流，切透课文。

之后请你说说这则寓言给你的启示。（读

课文，反馈）

师：我们还能从齐宣王身上得到什么启

示？

指名回答：真才实学严格把关

板书：真才实学严格把关

师：这就是同学们通过自己对

这则寓言的学习所揭示出来的道理，这是

所有研究员踏踏实实学习研究的成果。下

面就让我们一起读课文。

四、联系实际，深化寓意

师：只要同学们留心观察，你不

难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之

类的事情，也有象南郭先生一样的人。你

找到过吗。——说说我们身边的南郭先生

四、训练反馈：

1、师：这会我可为南郭先生担心起来

了，你想啊，他再也不能滥竽充数拉，用

我们现在的话来说是失业了，下岗了，下同学们自由发言

岗后南郭先生该干些什么呢，同学们就让

我们大家一起帮他出出主意吧。

题目：南郭先生下岗后

2、请将这则寓言复述给你的家人听。

3、你还知道哪些寓言故事告诉大家。

板书设计：

23、寓言

《滥竽充数

》

南郭先生

滥竽充数

齐宣王

真才实学严格把关

资料摘要

滥竽充数优秀说课稿

滥竽充数优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

滥竽充数PPT专用教学设计内容

滥竽充数名师公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计第二课时

滥竽充数公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计(第二课时)

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Q：滥竽充数优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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