Unit 7 What can I do?教学创新设计

Unit7 What Can I Do?

赤石中心小学

朱智婷

教材与年级：湘少

六年级上

教学内容：Part A Let’s listen and say 、PartB

一教学目标

语言能力:1帮助学生掌握本节课的词汇：

an old woman，help the old people on the road，make tea，make cakes，clean their homes，make them happy，weak，slow。

2学生能学习并运用句型：“What can I do?” “I can…”表达自己能为别人做的事，能读懂Part A，并在此基础上拓展语言，在情境中得体地与人谈论，自如交际。

思维品质：学生能积极参与课堂活动、思考课堂问题，大胆表达自己的想法，用思维导图的方式来学习。

学习能力：1学生对学习英语有兴趣，能自主运用并完善基本的学习策略，如用思维导图概括课文内容以及倾听、模仿、猜测，归纳，联想等。

2引导学生学会思考，善于观察。

文化品格：1学生能认识到用“I can…”来表达为老人做的事,培养学生乐于助人，尊敬老人的良好品质。

二、教学重难点

重点：学生听懂

、会说、会读

单词和短语：an old woman，help the old people on the road，make tea，make cakes，clean their homes，make them happy，weak，slow；学生能学习并运用句型：“What can I do?” “I can…”表达自己能为别人做的事，能读懂Part A，并在此基础上拓展语言，在情境中得体地与人谈论，自如交际。难点：能正确理解反身代词（himself）,能正确理解I can ask Mum to make cakes for them.并在新知的基础上拓展语言，在情境中自如交际。

三、教学设计

Step 1 Warm-up

1. Greetings 2warm up and

review

Step 2 Presentation and drill

1.

New words and new sentences （1）

学习an old woman、

an old man、

the old people、weak、slow

（2）学习句型并操练句型“what can I do？”

“I

can…”并为学习新知创设情境。

（3）学生自主学习。

（4）

教师通过创设情景呈现学生帮助老人的照片，逐个引出本节课的重点短语并板书，要求学生根据图片用“They can…”说说能为老人们做的事，教师板书短语。

（5）Read after teacher.

（6）Read by themselves. (7)句型操练与检测

2 The text (Part A) (1)What can they do for old people ? (2)Listen and finish the exercise. (3)Listen again and Share with your partner. (4)check the answer. (5)Students report. (6)Read after the tape. (6)Read by themselves. (7) Read in groups (8) What do you think of them ?

Step 3 Production 1.Make your situation with the dialogue. 2.Show time. Step4 Summary

Step 5 Homework 1观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读Part1课文对话。

2.抄写

Part B 单词4英1汉，听写1遍。

3.为身边的老人做力所能及的事。