第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优质公开课教案

一轮复习———湿地资源的开发与保护

高三地理

王楠

[教学目标] 一、知识与技能

1、掌握湿地的功能与湿地的成因。

2、掌握湿地在开发利用中存在的主要问题及保护措施

。

二、过程与方法

1、复习回忆基础知识点。

2、以题练习重难点。

3、练题并归纳总结重难点。

三、情感态度与价值观

1.通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2.结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾，减灾意识，帮助学生形成可持续发展的观念。

重点难点：

1、湿地的概念和类型。

2、湿地的重要价值。

3、湿地在开发利用中存在的主要问题及保护措施。

【导入新课】（课件展示幻灯片一）这些秀丽的风景反映的是什么景观？提出问题。 1、湿地的概念与类型

2、我们身边的湿地有哪些？这些湿地对于我们的生活有什么样的作用？

湿地及其生态功能

1.湿地资源的主要功能

1、

该设计主要模拟的湿地功能有（ B

）。

①防风固沙 ②净化水质 ③涵养水源 ④塑造地貌

A ①③ B ②③ C ①④ D ②④

2、若用无植物的相同模拟系统实验，则检测到（ C ）。

A 出水口的排水量减少 B 出水口流速明显减慢

C 出水口的含沙量增加 D 土壤有机质含量增加

2.不同湿地开发保护的主要目的

湿地具有提供水源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水体、保护生物多样性等多种作用,但各湿地保护的侧重点不同。

洞庭湖湿地开发保护的主要目的是什么？

主要目的是调蓄洪水,减轻洪水威胁。

黄河三角洲湿地开发保护的主要目的是什么？

主要目的是净化水质,降解内陆河流污染物,提高环境质量,蓄滞洪水,保护生物多样性和生态环境

3.湿地问题的分析方法

(1)沼泽形成原因的分析方法。

沼泽地的形成一般着重分析水网密度、降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、地势状况(或地形状况)等要素。

例如三江平原地区沼泽地形成主要原因: 气候湿润,降水较丰富;地势低平,排水不畅;气温低,蒸发弱;冻土发育,不易下渗。

3.湿地问题的分析方法

(1)沼泽形成需要具备的条件。

气候条件：降水量大于蒸发量

地形条件：地势低平，排水不畅

水源条件：有较为充足的水源补充

土壤地质条件：地下有隔水层或冻土，不利于地表水的下渗。

【典例2】(2015•高考安徽卷)阅读图文材料，结合所学知识，回答下列问题。

下图为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气温－4.7 ℃。

巴音布鲁克湿地内有国家级天鹅自然保护区，栖息着大量的野生天鹅。湿地周围草场广阔，是传统的畜牧业区。20世纪中后期，出现过牧现象。同时，每年都有大量的畜群进入自然保护区，严重干扰了天鹅的生存与繁殖。

(1)简析巴音布鲁克湿地的形成条件。

答案：（1）该地区有较多的冰雪融水、大气降水和地下水补给，河流众多；盆地内地势平坦，排水不畅；气温低，蒸发弱；地下冻土发育，阻止水分下渗。

湿地资源问题与保护湿地

1．湿地资源问题及产生原因

(1)问题：天然湿地数量减少、质量下降，生态功能和效益下降，抵御自然灾害的能力降低。

(2)产生原因：主要从自然原因和人为原因两方面入手。

①自然原因：

湿地减少本身是一个自然演化的过程，如沉积物的长期积累会自然充满湖泊，失去湿地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。

②人为原因：

近代人类活动的干预，极大地加速了湿地消亡的过程。湿地消亡的人为因素见下表：

【典例3】新华社消息，我国平均每年有20个天然湖泊消亡。统计表明，湖北省五十年代共有湖泊1052个，有“千湖之省”的美誉，而目前只剩183个。昔日“八百里洞庭湖”水面缩小四成，由我国第一大淡水湖退居成第二。西部一批烟波浩渺的大湖相继消亡，湖水逐渐向盐湖、干盐湖方向发展，除闻名中外的罗布泊外，东西居延海、艾丁湖（海一155m）已是一片荒漠。有关专家说，湖泊环境的日益恶化，已造成水灾频发，成为经济可持续发展的制约性因素。据此完

成3-5题：

3、使“八百里洞庭湖”退居成我国第二大淡水湖的主要原因是（ A ）。

①围湖造田 ②水土流失严重 ③蒸发和下渗 ④引水灌溉

A．①②

B．②③

C．②④

D．①④

4、西部地区盐湖、干盐湖逐年增多的主要原因是（ A ）。

A．引水灌溉，蒸发、下渗量增大

B．冰雪融水量不足

C．气候恶化，年降水量减少

D．围湖造田

5、湖泊环境恶化后，造成“水灾频发”的原因是（ B ）。

A．湖泊水对河水的补给量减少

B．湖泊的调蓄功能降低

C．水土流失加剧

D．水资源减少

(1)外流湖萎缩的原因及危害(以洞庭湖为例)：

(2)内陆湖萎缩的原因及危害(以咸海为例)：

湖泊面积变化原因的分析思路

(1)首先分析变化时间长短：如果是长期的变化(如一万年以来)则主要考虑自然原因，湖泊萎缩主要是由气候变干，蒸发加强引起；如果是近几十年的变化，则主要是由人为原因造成的；如果是季节变化，一般与季节降水有关。

(2)其次分析湖泊所在地区：短期内外流湖萎缩主要原因一般是围湖造田造成的，湖泊面积增加一般是上游水土保持较好，湖泊淤沙减少，退耕还湖的结果；干旱区内流湖萎缩，短期原因是入湖河流的水资源利用过度造成的。冰雪融水补给的湖泊面积的增减，一般考虑气温的变化、冰雪融量的多少等原因。

3．湿地的保护

保护湿地的措施

退田还湖、还沼泽，退耕还林还草。

防治水污染。

保护野生动植物，禁止滥捕滥伐

建立保护湿地的法规，增强保护湿地的意识等。

做学案第6题

(2)请你对巴音布鲁克天鹅自然保护区生态环境保护提出建议

答案：合理放牧，防止草场退化，恢复天然植被，走可持续发展之路；加强对自然保护区的管理，保护湿地，严禁人类活动对天鹅栖息地的干扰和破坏；加强环保教育，提高公众的环保意识。

板书设计：

一、湿地资源的概念与类型

二、湿地资源的功能

三、湿地的成因

四、湿地资源的问题与产生原因

五、湿地资源的保护

课后反思：

通过讲诉本节内容，我认真的在课后进行了分析，总结了一些反思体会：

复习课和新授课教学方式应当有所不同，复习课应当紧密结合高考，要让学生重点掌握高考中常考与必考的知识点，也就是需要对课程中的重难点问题进行重点分析与练习。以此加深学生对重难点问题的记忆与理解。同时复习课一堂课的内容不宜太多，将重难点问题讲透讲精即可。