第四节地域文化与人口教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 地域文化与人口》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

1.4地域文化与人口一、单项选择题1．地域文化是指（）A．人类在社会历史发展过程中所创造的精神财富B．在一定地域长时期形成的特定文化现象C．在历史发展过程中，形成的具有民族特色的文化传统D．一个国家所包括的所有物质财富2．下列能使人口出生率降低的因素有（）①婚姻关系稳定 ②有宗教

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节地域文化与人口

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-08-28 09:39:00

来源学校

学校：岑溪市第二中学

第四节地域文化与人口教学设计第一课时

未知

2018-08-28 09:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第四节地域文化与人口教学设计第一课时

正文

1.4地域文化与人口

一、

单项选择题

1．地域文化是指（）

A．人类在社会历史发展过程中所创造的精神财富

B．在一定地域长时期形成的特定文化现象

C．在历史发展过程中，形成的具有民族特色的文化传统

D．一个国家所包括的所有物质财富

2．下列能使人口出生率降低的因素有（）

①婚姻关系稳定 ②有宗教信仰 ③初婚年龄高 ④离婚率高

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

3．形成多育多子的传统生育观的根源是（）

A．“不孝有三，无后为大”的传统观念 B．劳动力的增殖能增加家庭财富

C．传统农业社会生产力水平低下 D．社会经济发展水平不断提高

4．与婚姻的稳定程度有关的叙述，正确的是（）

A．西方国家比较稳定 B．我国离婚率正逐年提高

C．发展中国家生活贫困，不稳定 D．美国再婚率比较低

5．下列说法，正确的是（）

A．世界文化发展到今天，人们的婚育观念已基本相同了

B．德国人大部分信仰伊斯兰教，所以人口增长率较低，甚至出现了负增长

C．婚姻关系的不稳定使人口的出生率居高不下

D．世界上的主要宗教大都不反对人口的增殖

6．中国传统农业社会人口流动的主要特征是（）

A．早出晚归 B．安土重迁 C．季节性迁移 D．逐水而迁

二、

综合题

（2）你认为目前我国民众的人口观、婚育观与传统观念相比有了哪些变化？

关于本教案的常见问题

Q：第四节地域文化与人口教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节地域文化与人口》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节地域文化与人口教学设计第一课时