5.1.2 信息资源管理的方式方法教案设计（一等奖）

5.1认识信息资源管理

一、教学目标：

1、知识目标：

认识信息资源管理的意义和重要性；

2、能力目标：

（1）能根据信息资源管理的实际需求选择合适的方法管理信息资源；

（2）提高信息资源管理的质量和效率； 3、情感目标：感受信息资源在日常生活中的重要意义，养成科学管理信息资源的习惯。

二、教材分析

【教学重点】

常见信息资源管理方法的特点及合理性

【教学难点】

常见信息资源管理方法特点、合理性的分析；科学的信息资源管理习惯的培养。

三、教学方法

启发式教学、任务驱动教学、小组协作学习等

四、教学工具

网络教室、多媒体网络教室软件、

五、教学环节

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入

新

课

上新课之前老师先问大家一个问题，让你在你的所有书籍当中找出一本“语文第五册”你需要多长时间？

学生回答：（…）

你们是怎么在那么短的时间内从那么多的书里找到一个书呢？

我们可以看出很多同学对自己的书籍管理是非常有调理的。从这个例子也可以看出同学平时对生活中的信息管理是非常注意的。今天我们就来进一步认识信息资源的管理，不同的信息我们应该用什么方法来管理，信息管理对我们有些什么好处呢

？

下面我们来看看日常生活中信息资源管理的例子：（播放幻灯片）

师：1、能看出各种信息资源之间的关联吗？

2、有利于使用或者管理这些信息资源吗？

3、对应提高效率有什么好处？目的是什么？

4、具体采用什么方法实现？

5、这种方法有什么特点？是否存在问题？

思考交流：让学生意识到原来信息管理就在身边。

学生观看幻灯片：了解生活中信息资源管理现象。

举例信息资源管理的现象

从学生身边的问题出发，通过提炼问题并思考，可能更加容易激发学生学习的兴趣。

调动学生自身经历，体验现代生活时时处处用到信息资源管理。

教学环节

操作与体验：主动参与信息资源管理，了解其目的、方法方法、特点及合理性。

教师活动

学生活动

设计意图

组织探究活动：老师提供四个探究活动，每个小学生以小组为组选择一个活动进行探究。

探究活动一：到图书馆实地考察，了解藏书如何分类上架

任务要求：教师定出需要的数目小组成员分头寻找，然后交流各自采用的方法，得出图书馆对藏书分类上架的方法。必要时向图书管理员咨询。

过程记录：

1、你们需要寻找的藏书是哪些？

2、你们是怎么样使用图书馆管理目录找到藏书的？

3、以图书馆采用藏书手工上架为例说说手工管理信息资源的优缺点？

探究活动二：电子通讯录的使用，了解其方法和特点

任务要求：1、先安装电子通讯录

2、实际操作“电子通讯录”，观察电子通讯录的使用，观察各个功能模块（如：信息录入、查询等）的方法及特点，小组成员一起讨论电子通讯录的使用情况。

过程记录：（1）录入的信息有哪些？

（2）电子通讯录有哪些功能？这些功能有什么好处？

探究活动三：利用资源管理器管理计算机文件

任务要求：拷贝教师电脑中的共享文件夹“音乐全集”到D盘，利用计算机资源管理器（我的电脑——右键——资源管理器）观察文件夹中的文件，小组讨论以什么样的方法进行分类最为合理，然后对它们进行分类保存和管理。

过程记录：用结构图列出文件的分类方法，如有哪些栏目，个栏目分大类，各大类分几小类，依次类推。采用这种文件组织和保持的分类方式依据是什么？

探究活动四：访问因特网，了解网上信息资源的多种组织方式

任务要求：登录提供多种网站地址的“网址之家——http://www.hao123.com/“，观察其对信息资源的管理方法，采用三种以上的方法在该网站中查询著名网站”cctv“的网址，小组成员交流各自采用的方法。

过程记录：

（1）

查询到的网站地址是？

（2）

具体使用哪些方法可以查找到需要单位选择一个活动进行探讨并填表

让学生在实践中体验在体验中认识。 通过完成“过程记录”让学生针对实践活动进行问题分析，形成自己的认识。

通过完成“调查结果记录”让学生学会梳理、表达自己所形成的见解

教学环节

教师活动

的信息，网上信息资源的组织方式主要有哪些？

学生活动

设计意图

学生交流调查

交流与共结果

根据调查结果，小组成员进行讨论交流做好记录并填写享：描述课本105页表5-1的信息资源管理调查记录表。

所参与的

信息技术

请几个小组汇报各自参与情况，陈述所做的过程记录。

管理的母然后根据调查结果，对以下问题交流各自的看法。

的、方法、1、

对信息资源进行管理其目的是什么？

2、

你所参与或考察的信息资源是采用什么方法实现特点及合的？

理性

3、

有什么特点？是否存在问题。（如：使用管理的方便性、效率、信息安全等）？

课堂小结

通过这节课的学习我们对信息资源的管理应该有了明

确的认识，让大家的知识更加系统化，我们可以参考课本106页常见信息资源管理分析表，从这个表中我们看

出，不管是哪种信息资源管理方法，其目的都是为了提

高信息资源的利用效益，帮助人们提高学习、工作和生产等效率。

各个小组交流各自所参与活动的情况和所获信息，可以实现知识的共享。