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3 纺织材料教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：3 纺织材料教案和课堂实录

正文

课

题

教

师

纺织材料

杨有凤

学校

课时

金山小学

1课时

教材解读

《纺织材料》是苏教版小学《科学》三年级上册第四单元第3课，通过组织学生对丝绸、羊毛、棉布、麻布、尼龙五种布料的观察，初步认识常见纺织材料，重点是对棉布和尼龙两种纺织材料的对比性的观察探究，进行分析比较，找出棉布和尼龙的不同点和各自的特点。使学生学会鉴别及应用，培养学生观察、比较、分析、合作、交流的能力。

A级基标：认识一些常见的纺织材料，初步了解它们的特点。

教学目标

B级探究：通过对棉布和尼龙两种纺织材料的对比探究，找出它们在牢固程度、燃烧气味、吸水性三个方面的性质差异。

C级拓展：使学生学会鉴别及应用，培养学生观察、比较、分析、合作、交流的能力，激发学生学习科学的兴趣。

重点：对棉布和尼龙两种纺织材料的对比性的观察探究，进行分析比较。

教学重难点

难点：有序地进行实验探究，找出棉布和尼龙的不同点和各自的特点。

学生活动

教学板块

设计意图

让学生对穿着有一定的了解，对着装进行评价，大致了解我们穿什么，这是科学“从生活中来，到生活中去”的真实写照。课堂伊始进行这样的活动，既激发了学生学习的兴趣，为下个环节作铺垫。

1、观看儿童服装展演视频。

第一板块：

2、针对这些服装的实用性进行评论，提一、激趣导入。

出能做服装的材料。

1、放映短片。

3、明确本课学习内容。

2、揭示课题。

1、学生对收集到的、观察到的、感觉到的有关面料知识作交流介绍。

2、简要认识面料成分标志。

3、小组活动：认识常见纺织材料样本并交流其特点。

4、小结纺织材料种类并了解纤维分类。

第二板块：

二、初步认识常见纺织材料。

1、交流课前收集资料。

2、认识常见纺织材料。

3、认识纤维。

相信每个学生都会真正成为学习的主人，放开手脚，给他们足够的时间、空间，你会有许多意想不到的收获。

1、针对纺织材料提出想探究的问题。

2、明确研究主题。

3、明确学路建议要求。

4、提出假设

5、小组按照要求设计实验，明确实验注意事项。

6、动手实验，细心观察，及时记录实验现象并填写实验记录单。

7、各组交流汇报探究学习成果。

8、师生共同小结。

第三板块：

三、实验探究。

1、明确本课探究学习重点：比较两种纺织材料棉布和尼龙在牢固程度、吸水性以及燃烧后气味上的性质差异。

2、出示学路建议。

3、各小组根据学路建议展开探究。

4、交流分享实验收获。

5、小结。

学生养成细心观察的习惯，学会发现问题，提出有探究价值的问题，再通过实验进行探究活动，让学生自行选择问题，设计试验，动手操作，得出自己的结论。

1、把相应的物品与适合做此物品的纺织材料连起来并说说理由。

2、学生设计更科学更理想的衣服，组内交流后汇报。

3、课后去了解纺织材料的发展史，搜集有关新型纺织材料的相关知识。

第四板块：

学科学用科学，培养学五、学以致用，促进创造。

生的科学素养。

1、知识应用。

2、设计未来的衣服。

3、课后收集相关资料

教学反思

资料摘要

3 纺织材料教案和课堂实录

3 纺织材料教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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3 纺织材料PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

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