探索马铃薯沉浮的原因教学实录｜教案在线预览

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《探索马铃薯沉浮的原因》教案（第一课时）教学目标：1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。3、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。重点：比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2018-04-03 16:43:00

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学校：邱县第二实验小学

探索马铃薯沉浮的原因教学实录

未知

2018-04-03 16:43:00

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因教学实录

正文

《探索马铃薯沉浮的原因》教案

（第一课时）

教学目标：

1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

重点：比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

难点：运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮，建立物体与液体间的联系。

学情分析：

在前面所学的内容中，已经隐含了有关物体的密度概念，鉴于五年级学生的知识储备和认知水平，始终没有出现密度一词，而是从物质的质量和体积两个变量去描述密度的概念，这是符合学生的认知水平的。

教学方法：

以实验探究为主的教学策略，通过小组合作，实验操作，多媒体投影片等教学方法展开教学。

教学准备：

弹簧测力计、钩码、清水、浓盐水、浓糖水和酒精

教学过程：

一、导入

谈话：上节课我们研究了马铃薯在液体中的沉浮，我们已经知道了马铃薯在清水中是下沉，在浓盐水中是上浮，这到底是什么原因呢？这节课，我们继续探究《马铃薯沉浮的原因》

二、新课：

（一）测量钩码在不同液体中受到的浮力大小：

1、谈话：马铃薯在不同液体中受到的浮力是否有大有小呢？为了证明同学们的猜测是否正确，我们可以实际测量一下，怎么测量呢？大家看，用马铃薯测量不方便，我们用钩码代替马铃薯来进行研究就方便多了。下面我们就用弹簧测力计分别测量钩码在清水、浓盐水、浓糖水和酒精中受到的浮力大小。

2、学生小组实验，并做好记录

3、全班交流得出结论：物体在不同液体中受到的浮力是不同的。

（二）、推测与验证：

1谈话：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？

2、引导学生推测：同体积的马铃薯与同体积的清水和浓盐水比较，重量会怎样？为什么？

3、交流：让我们来比较一下，是不是像我们推测的一样，马铃薯比清水轻，比浓盐水重呢？

4、小组讨论：

我们怎样获得同体积的马铃薯、清水和浓盐水？怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重呢？

5、全班交流，明确验证方法。

6、学生实验验证，获得测量数据，并交流测量的数据进行比较，看一看有什么发现。

（三）、总结：

经过今天学习，我们来总结：物体在液体中的沉浮与什么因素有关？

板书设计

探索马铃薯沉浮的原因

不同液体对物体的浮力作用大小不同

比同体积的液体重的物体，在液体中下沉

比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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