用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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六年级科学（下）课堂导学案年级设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备六学科科学课型总课时6 新授课授课时间用显微镜观察身边的生命世界（二）新课标第一网1.观察几种植物、动物及人体的细胞。2.画图记录显微镜下的生物细胞。仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。能认真细致观察、记录。分组

资料类型：教学教案文档

所属课文：用显微镜观察身边的生命世界（二）

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2018-04-19 11:20:00

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学校：垫江县长龙小学校

用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计及课堂实录

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关键词：用显微镜观察身边…教学设计及课堂实录

正文

六年级科学（下）课堂导学案

年级

设计时间

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

六

学科

科学

课型

总课时

新授课

授课时间

用显微镜观察身边的生命世界（二）新课

标第

一

网

1.观察几种植物、动物及人体的细胞。

2.画图记录显微镜下的生物细胞。

仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

能认真细致观察、记录。

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片

集体备课

设问导读

上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

合作探究

提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。

1、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

2、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

3、交流我们的发现

观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？

二度备课

导学过程

4.不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

5.观看课件或小组同学讨论并填写16页的网状图。

汇报点评：

集体交流，完成细胞作用的网状图。

1、

如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代…… 巩固练习：

1生物都是由＿＿＿组成的。

2生物细胞的形态是＿＿＿的，不同生物的＿＿＿是不同的，生物不同器官的＿＿＿也是不同的。

3细胞是生物＿＿＿的结构单位，也是生物＿＿＿的功能单位。

拓展延伸：

观看21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料进行交流。

导学过程

板书设计

导学反思

用显微镜观察身边的生命世界（二）

一切生物体都是由细胞组成

（张贴不同细胞的绘图）

关于本教案的常见问题

Q：用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用显微镜观察身边的生命世界（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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