Story time教学实录与评析

淮阴区“学本教学”英语集体备课教案

三年级下册

Unit 1 In class

【编写人员】

高峰15051352816

【审核人员】

朱成环

13651546626 【单元简析】

本单元的

story time 以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句

open/ close, stand up/ sit down 。本单元的Cartoon time 以

Bobby 为小老师，

Sam 和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习

What ’s this? It ’s a , 的句型，并呈现了新句型look at/ don ’t, 在本单元的

Sound time 中，主要归类了字母

b 的发音。这一发音比较单一，基本都发成

/b/，只要学生能够回忆出带有字母

b 的单词就能够操练。本单元的

Checkout time 为

Look and say. 通过图片的描述操练句型。

【问题疑难】

【研讨记录】

1

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三年级下册

第一课时

【学习内容】

Story time 【学习目标】

1．能认识主要的人物：Mr Green. 2. 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close. 3. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in. 4. 能用open/ close来组成祈使句。

【学习重点】

1．能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close. 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in. 3. 能用open/ close来组成祈使句。

【学习难点】

能用open/ close来组成祈使句。

【教学准备】

课件

【板书设计】

Unit 1 In class Stand up.

open the …

door Sit down.

close the …

window Please open the door.

blackboard

Please close the window.

【教学过程】

Step 1 Warming up 1. Free talk

How are you?

Are you happy in the winter holiday?

What do you do?

Step 2 Presentation 1. Meet some friends

2

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三年级下册

T: Do you miss our friends? Let’s see who they are. (出示人物图片，复现Liu Tao/Wang Bing/Mike/) T: Let’s greet with them. (请Ss跟人物打招呼) T: Look, who’s he? (出示新人物Mr Green)

Mr Green is a teacher, too. Let’s greet with him. 2. Teach the new words: door/ window/ blackboard/I’m sorry/come in/open/close (1).事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’m sorry. 教师关门上课。

门外学生敲门，

T: S1, please open the door.（做手势）. S1：Yes, Mr/ Miss . . . S2（门外学生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . . T: Come in , . . . 出示句型条形卡，边做动作边领读：

Please open the door. I’m sorry. Come in . (2).T:(教师指门)What’s this? S: It’s a door.

引导学生学习、拼读单词door. 教师做关门、开门动作，并领学生说; Open the door. Close the door. 同法教学window/blackboard. Open the window. Close the window.

3. Stand up./Sit down. T: Class begins. S: Stand up. T: (呈现Stand up并带读，做up的动作) Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss/Mr xx. T: Sit down, please. (出示Sit down并带读，做down的动作) Can you read “stand up”/“sit down”? S: Yes. 4.

Be a little teacher. (一个学生做“小老师”发出指令，其他学生做动作)

Step 3 Story time 1.呈现Story time图片，谈论图片

T:Where are they? What are they doing? Ss:They are in class. They are having a lesson.

3

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三年级下册

T: Mr Green and his students are in class. They’re having a lesson. Let’s watch the cartoon and answer questions. 2.Watch and answer 看卡通，回答问题What's wrong with Mike? Ss: He is late. 3.找出Mr Green 所说的含有动词的句子，这些句子有什么共同点？

1) 自学：自读课文，划出Mr Green 所说的这些句子。

2) 互学：组长组织，有序讨论，先评价小组成员所找的句子，再讨论这些句子有什么共同点，要说出依据或理由。

弱者先行，中者补充，组长总结。

3）展学：以小组为单位，就问题的看法进行展示，组长主持，有序展示。

组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

4.呈现祈使句。

Step 4 Consolidation 1.Read time 1）.跟录音读，模仿语音语调。

2）.互学：分组合作，选择一种方式进行朗读。组长组织，有序练习。

3）.展学：以小组为单位展示，组长主持，有序表演。

组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

Step5 小结

T: Ok, boys and girls, what can you learn from this story?

Step6 homework 1.

Read the story after the tape. 2.

Read and copy the new words four times

【达标检测】

一、翻译词组。

1.起立

2.坐下

3.开门

4.关窗

5.进来

6.在上课

7. Mr Green

8. I’m sorry.

二、根据所给情景，选择正确的答案。

(

)1、妈妈叫你把窗户打开，她会对你说：

4

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A. Open the window, please.

B. Open the door ,please.

(

)2、当你迟到了，你应该对老师说：

A. Yes ,Mr Green.

B. I m’

sorry, Miss Li.

(

)3、老师叫你不要把窗户打开，你会回答道：

A. OK.

B. Yes,please.

(

)4、你想知道这是什么，你会问：

A. It s ’

a rubber.

B. What s ’

this ?

【教学反思】

5