Irregular verbs第二课时教学设计

Irregular verbs(不规则动词)过去式教学设计

安徽省合肥市乐农新村小学奥林校区

陈雏欣

教学目标

1、认知目标：带领学生复习、总结动词过去式的构成、用法、及动词过去式的读音。

2、情感目标：自我激励，体验成功：勇于尝试，激发求知欲。

教材内容及重点、难点：

1、重点：一般过去时态是PEP小学英语六（下）的重点，同时也是难点。要想学好一般过去时，首先要学好动词的过去式。所以本节课将系统的复习动词过去式的构成，用法及读音。

2、难点：让学生掌握不规则动词过去式。

教具准备: PPT课件

教学过程设计与分析：

一Warm--up：

1、T:What’s the weather like today ? It’s very hot. Do you remember : What was the weather like last winter ? It was

very cold . 2.引入课题，并板书：verbs 二、New teaching （一）复习规则动词过去式：

1、导入：T:Boys and girls, What do you know about the past tense and preterite ? 2、指名回答。（鼓励学生大胆发言，对积极发言的同学表示肯定，激发其它学生的积极性）

1

3、师讲解动词过去式的用法：(PPT) 1）一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，动词要用一般过去式。

2）过去时的时间标志：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1999 (在1999年), in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语。

3）师小结：当我们看到这些表示过去的时间状语时,我们就可以用动词过去式了。

4、出示课件：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；在一般过去时态中,动词通常用过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。

5、师结合PPT 讲解规则动词过去式的构成及发音。

1)规则动词的过去式是如何变化的：

规则动词过去式一般情况下，是在动词的词尾加 ed ，以不发音字母e结尾加d，以辅音字母加y结尾，变y为i加ed。

2）师板书规则动词过去式的主要构成方式：动词+ed

3）规则动词词尾加-ed有三种读音：

a) 在清辅音后读作[t]。如：finished, helped, passed, cooked; b) 在浊辅音和元音后读作[d]。如：borrowed, enjoyed, called, moved,; c) 在t / d后读作[id]。如：wanted, shouted, needed, 2

counted ;

4）学生操练。

6、师出示规则动词过去式记忆口诀，学生操练。

过去式很简单，前提必须是动词。

结尾有e只加d， live变成lived 以y结尾也不难，把y变i加ed cry变成cried，study变成studied 重读闭音节要双写，drop变成dropped, stop要变stopped。

其他动词很随和，带上ed成过去。

(二)

学习不规则动词过去式

1、课件出示不规则动词，板书：Irregular verbs. 2、指名说出过去式。

go - went，

get - got ，buy - bought ，come - came ，see -saw ，do - did, say - said, read - read, eat - ate, give - gave, write-wrote，find- found, hear- heard, take- took；

3、师：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

边结合课件教读,边讲解、板书. 4、PPT教学不规则动词过去式，生跟读。

5、学生操练。

6、课件出示：不规则动词过去式小口诀：

1）中间去e末尾加t,如:keep-kept, feel-felt, sleep-slept, sweep-swept；

3

2）结尾d变t,如:build-built, lend-lent, send-sent, spend-spent；

3）遇见i改为a,如:ring-rang, sit-sat, drink-drank, sing-sang, swim-swam, begin-began, give-gave ；

4）"骑(马)" "开(车)" "写(字)"：把i变o,如:ride-rode, drive-drove, write-wrote；

5）"想" "买" "带来" "打仗"-ought换上,如:think-thought, buy-bought, bring-brought, fight-fought；

6）"教书""抓住"-aught切莫忘,如:teach-taught, carry-caught 7、学生操练。

（三）习题巩固强化：

1、用所给动词的正确形式填空。（见PPT ）

2、按题目改写句子。（见PPT ）

（四）总结：

1、总结：一般过去时的定义，标志词，句子结构。

2、师小结：同学们，今天我们学习了动词过去式的规则变化和不规则变化，课后要多多复习啊。

（五）Homework：

1、复习、记忆今天所学不规则动词过去式。

2、完成《综合评估》（三）。

4

irregular verbs

1、中去t,尾+e ;

2、d-t ;

3、i-a ;

I_e—o

5 板书设计：

Verbs regular verbs