Lesson 1优秀教案说课稿

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教学设计

教学目标

1. 能听懂、会说、认读本课对话。

2. 能正确、流利地朗读对话,并能够按照角色进行简单的对话表演。

3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。

5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语,并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。

6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。

教学重难点

1. 能听懂、会说、认读本课对话;能正确、流利地朗读对话,并能够按照角色进行简单的

对话表演。

2. 能够听、说、读句型:Welcome to our school. We often borrow books from the library. 3. 能在适当的情境中运用目标语言 Welcome to our school. We often borrow books from the library. 教具准备

评价工具(小贴画、卡片),词语卡片和教学挂图,布置真实场景 课时安排 1课时

1、热身 /复习

(1) 师生问好

(2)猜谜导入

然后引导学生猜谜语:Now let’ s have a guessing game.It’ s a place.We can see teachers and classmates there. We often have classes, play games, and do many interesting activities there. What place is it? 通过猜谜导入新单元的主题:学校,让学生对这个话题进行预热。

2、新课呈现

(1)明确本节课的任务是通过扮演一名小导游,学会向来访的外宾或其他客人

介绍自己的学校,并让其他同学也模仿小导游进行介绍。

借助主题图让学生了解课文中的人物关系,并让学生通过图片了解

show around 短语的含义,引出课文, Li Yan Gao Wei带领客人参观学校。

(2)学习 library 跟着他们参观学校并提问 What places are they visiting? 学生带着问题感知课文,能够说出参观的是 library 和 meeting room. 通过观察图

片, 同时给出板书, 并用 Do you often ...?句型造句提问题, 引导学生回答 Yes, we do./No, we don’ t. (3)学习 meeting room 给出教师自己学校和 Li Yan学校会议室的图片,学习在 meeting room中开会的

英文表达:have a meeting. (4)学习 We often borrow books from the library

学生第二次感知课文时,带着老师的问题 Do they often come to the library or the meeting room?能够捕捉在 library 和 meeting room中的活动,并引导回答。 3、趣味练习

(1)多种方式引导学生体验、模仿 Just talk中的语句

(2)引导学生分角色表演对话,巩固语言

(3) 根据任务主线, 学做小导游。

引导学生运用 This is our...It’

s ...We often ...in the ...介绍描述学校的各个教室

(4)猜谜游戏

学生利用手中的教室图片,操练本课的重点句,用 3、 4个一般疑问句询问对方

手中的教室信息,最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。

4、语言运用

场景设置:设置一个外宾到本校参观的场景, 每个同学要做一名小导游带领客人参观学校,教师提供语言支持。

5、课堂评价

将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片,作为评价道具

6、拓展活动

让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施,并介绍给大家.