Fun time 1 Recycle 1教学设计一等奖

PEP小学英语五下Recycle 1教学设计

第二课时

一、教学目标与要求

1、综合复习unit1unit3中的重点短语和句子。

2、能够读懂Read and answer 部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。

3、能够在Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及进行的活动和该季节的天气特征等内容。

4、会朗读“Bed in summer“这首英文诗歌。

二、教学重点、难点

1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。

2、难点：仿照Read and anser 中的语篇写作小短文。

三、课前准备

PPT课件及课文录音

教学步骤

一、热身

1、课件出示第一单元的重要句子，如：“When do you …?（get up/eat breakfast/go to school…）?请两个学生起来回答，相机引出时间的表达方法（如I … at … a.m./p.m.

/At … o’clock. ）

2、课件出示第二单元的重点句型。如：Which season do you like best? -I like ... best. Why? –Because…引导学生回顾

关于四季特征及相应活动的语言知识。

3、引导学生说出第三单元中12个季节的英语单词，并出示相应图片。

4、进行对话练习。

二、新课呈现

1、Read and answer （1）教师向学生介绍：Sally will visit Sydney in April.What’s the weather like in Sydney?let’s have a look. （2）教师播放课文录音，学生跟读。

（3）向学生介绍澳大利亚与中国气候的不同，引导学生对悉尼的季节进行描述。

（4）教师借助课件出示下列句子：

It ls warm in the day and cool at night.Many people visit us in autumn because they like the weather. 悉尼这里四月是秋天。秋天是我最喜欢的季节！白天温暖，晚上凉爽。很多人秋天来看望我们，因为他们

喜欢这种天气。

When you come，you can visit the Sydney Royal Easter Show.It is the largest event in Australia. 当你来的时候，你可以参观悉尼皇家复活节表演。它是澳大利亚规模最大的活动。

教师讲解这两个句子，让学生明白其意思。

（5）请学生阅读并回答短文后的两个问题：1.ls it spring in Sydney in April? 2.what's the weather like in April in Sydney? （6）对短文内容进行简单地复述。

2、让学生根据Stella提出的问题进行回信，完成Sarah的邮件。

3、欣赏诗歌Bed in Summer （1）教师读诗歌，学生认真听，初次感受诗歌的押韵，边听边在押韵的单词下划线。

（2请学生说说押韵的单词：如night-candlenight；way-day;see-tree;play-day）然后全班一起读一读，再次感受押韵的单词。

（3）找出诗歌中含有下列相同字母组合音的单词，然后请学生写出更多含有相同字母组合音的单词。

clean-clear please—people green-grown cheap-much sheep-should 三、巩固与拓展

教师给出一个单词，如：winter，请学生展开联想，说出和winter相关联的句子。如：I like winter.I like the werther in winter. 四、家庭作业

复习Unit1~ Unit3所有知识点及单词

，预习Unit4 A Let’s talk.