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三年级起点下Unit 5 How old are you? The first period 一、教学内容:Story time 二、教学目标:1. 能听懂、会说、会读日常词汇:lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten 2. 能听懂、会说、会读日
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Story time教案教学设计导入设计
未知
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关键词:Story time教案教学设计导入设计
正文
三年级起点下
Unit 5 How old are you?
The first period 一、教学内容:
Story time 二、教学目标:
1. 能听懂、会说、会读日常词汇:lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten 2. 能听懂、会说、会读日常用语与句型: How old are you? I’m
How lovely! Here you are.
3. 能听懂、会说、会读话题:Talking about age/ Numbers 三、教学难点:
1. 日常词汇lovely, eight, six, seven的读音及用法
2. 日常用语与句型: How lovely! Here you are.在情境下的的正确使用
四、课前准备
1.教具准备:多媒体课件
2. 板书准备:课前在黑板上写好课题。
课堂上写上教学重难点。
五、教学过程
Step 1: Warming-up 1.
Let’s enjoy!
The song “Don’t be late again.”
2. Greeting and warm up
T: …, please close the door.
…, please close the window.
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Jiang.
T: …, can you count from one to ten? 学生试着说。
What’s this number? (呈现数字8)
Ss: Eight. (T教eight,以同样的方法教nine, ten) Step 2.Presentation and practice .
T:(出示Mike, Helen, Tim的图片)Look, this is Mike. Mike is nine. And how old are you?
Ss: I’m eight/nine /ten.
新授句型,引导学生问答。
T: Good. Helen is Mike’s sister.
And how old is Helen? Guess!
(引导学生猜测Helen的年龄)She’s … .
Step 3: Learn to say.
出示图片T:This is a museum. Mike and his family are in a museum.
What can you see?
Ss: Toys. T: Yes, and what are they going to do?
Let’s have a look.
1.
观看动画,整体感知课文:Do they see toys in the museum?
How do they feel?
Find the sentence: Look!How lovely! 2.
提出问题,让学生带着问题再听一遍录音:
How old is Mike?
How old is Helen?
How old is Tim?
学生操练:How old are you ?
I’m nine/eight/two.
1.
仔细读课文,找出:
What is for Mike/Helen/Tim? 并找出工作人员将玩具给小朋友时说的句子
出图片3 :This is for you.
Thank you.
出图片4 :Here you are .
Thank you. 4.Read after the tape.逐句跟读,注意语音语调。
Read together. 注意人物的表情和动作。
Read in roles.让学生自己去读,感受语音语调,鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。
Act in roles. 4人小组进行表演。
Step 4: Consolidation Make a dialogue.
引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编:
T:Now I’m the worker at the Toy Museum. Look at the toys.
Ss: How lovely!
T: Hello! How old are you?
T: This …is for you. /Here you are.
学生在小组内开展对话练习与创编。
Step 5: Homework •
1.抄写单词,句子中英文各四遍。
•
2.背诵story time。
板书设计:
A: How old are you? B: I’m …
Unit 5 How old are you?
人物图片年龄
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关于本教案的常见问题
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