Lesson 31教学评价实录

萨镇中心小学

三年

级 电子备课

科目

章节

教学日期

英语

Unit6 备课人

课题

张艳苹

审核

Lesson31

第 周 年 月 日

Teaching aims：

一、Knowledge and skills: 1、Listen、speak、read: Words: skirt，T-shirt Dialogue: -Is this your…？

Yes,it is．/No,it isn’t. 2、学唱本课chant.巩固新单词发音。

二、Process and methods: 借助实物、图片和肢体语言，设计趣味性活动帮助学生识记本课教授的2 个衣饰类单词，引导学生将单词带入老师设计的情景句子中，通过趣味性的活

动反复地练习，最后能熟练运用本课语言项目。

三、Emotion、attitude and values: 进一步激发学生学习英语的兴趣及积极性。

Teaching points and difficulties: P：1、听、说、认读单词skirt，T-shirt及本课会话。2、能用-Is this

your…？询问他人物品所属，能用Yes.对他人的询问做出简单的回答。

D：能在实际情境活动中发音准确、清晰，大方自然地询问他人物品的所

属或对他人的询问做出正确的回答。

Teaching methods and learning methods: TPR教学法、趣味教学法

听说练习法、小组学习法

Teaching tools: Teaching-CD, word cards, a skirt，a T-shirt Course arrangement: one class Teaching steps: 一、Warming up/Revision: 1、 Guessing game 快速闪卡，让学生猜：What’s this？（主要复习所学过的动物类、食物

类、学习用品类的单词。）

【设计意图】以guessing game进行热身活动，不仅调动了孩子的学习积极

性，同时，也也为本节课的教学做铺垫。

二、Presentation: 1、在上面的guessing game 的最后将不同学生的学习用具收集到一个盒

子内，出示一件物品，问Is this your…？引导学生做出肯定或否定回答。

2、让学生以自己的学习用具为道具小组练习新句型。

3、老师从自己的包里拿出短裙带入新句型中，从而引出本节课的新知：

-Is this your skirt？

Yes,it is．/No,it isn’t. (师-生，生-生）

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4、以同样的方式学习T-shirt。

（新授T-shirt时教师可以拿着一个女学生的裙子突然转向另—个男学生

问：Is this your skirt?学生们此刻一定哈哈大笑。教师借此时机进一步介

绍T-shirt。使学生加深对T-shirt 的感知。）

【设计意图】教师通过幽默诙谐的方法教学T-shirt一词，学生掌握得快，记

得牢。

5、教学本课chant。

三、Consolidate and practice: 老师引导学生跟读、表演教材中的对话。

1、看光碟，听录音

2、跟读、复述

3、小组练习并表演

四、Summarize and expand: 抽单词说对话游戏：本游戏是用学过的单词，练习新句型的，方法是：

学生两个人一组，抽单词，然后用新句型进行对话。

A: Is this your …

？

B：Yes， thank you . …

…

【设计意图】让学生在小组活动中练习口语交际能力和提高学生的合作意识。

同时，通过操练，可以检测学生对新课的认知能力。

Homework: 1)课后用自己带的衣物四人一小组练习对话，没带衣物的同学可用简笔画

代替

2)熟读课文会话，在班级微信群中朗读，明天早上与同桌进行表演。

3）自主完成练习册相关习题。

Blackboard design: Unit 6 Is this your skirt？ Lesson 31 -Is this your skirt？

Yes/No，thank you . Rethink：

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