Lesson 1ppt专用说课稿内容

重大版小学英语Unit3《Public Rules》教学设计

课程名称

一、教学目标

（一）语言能力

1.学生会读、会写：litter, feed，fight, smoke, shout ,park

2.掌握Don’t pick flowers. Don’t feed animals at the zoo. We should follow the rules. （二）思维品质

通过在情境中运用这些句型，Don’t pick flowers. Don’t feed animals at the zoo. We should follow the rules学会发出指令和提出要求。培养学生的判断和理性表达的能力。

（三）文化品格

通过在不合场合规章制度的学习，培养学生规则意识。

（四）学习能力

采用小组合作学习方法，学生通过与同伴的交流、互助，共同促进提高，一起完成各种任务。在这一过程中学生学会了如何与他人合作学习，在合作中发展学生互助学习和语言交流运用的能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握上述重点词和句，能正确运用Don’t… 和

We should…

（二）教学难点

在现实情景里，灵活运用句型，真正敢开口用英语交际，用英语要求或制止他人做某事。

三、教学策略选择与设计

六年级的学生有了一定的英语基础和自主合作的能力，易于接受新事物。但他们对简单的听说读写训练和教条化的东西已不能引起他们的兴趣。因此，本节课我将从引导学生的兴趣入手，通过图片展示、情景设计、对话练习、游戏竞赛、任务完成等一系列活动，让学生在一种快乐轻松地氛围中学会英语交际，提高英语素养。

四、教学环境及设备、资源准备

教学环境：配备多媒体的普通教室。

学生准备：预习。

教师准备：课件、图片。

教学资源：网络和自己制作的课件

五、教学过程

Step1

Lead in and Presentation 播放教师录的校园违规录像，引导学生说出“Don’t step on the grass. Don’t run on the stairs.”之类的祈使句，教师板书在黑板上。

拓展到不同场合的行为规范，引导学生尽量用英语表达。Don’t talk loudly in the public. Be quiet in the classroom. Step2 New teaching (1)Read and think通过教学录音，整体呈现课文内容。

Let the students read the whole passage quickly. And then think about the main idea of the text. At last，lead out the title of passage. “Zoo Rules”

Read and find 细读课文

Let the students read paragraph and line up the zoo rules. T: What zoo rule mentioned? 《Public rules》Lesson2

“Don’t pick flowers. Don’t litter. Don’t feed animals.”

(2)Learn the words: “litter, feed”

(3) 学生自读课文，四人一组讨论回答以下问题：

What does the mother say to the girl? What does the boy say to them? Do they follow the rules?

教师板书：Don’t pick flowers. Don’t litter. Don’t feed animals at the zoo. We should follow the rules.

(4)读板书的句子，加以总结，

让学生明确“Don’t…”和“We should…”的含义及语用功能。

Task1: Look and match将标识和对应英文指令连线。

A. Don’t litter. B. Don’t eat in the classroom. C. Don’t shout in the school. D. Don’t draw on the desks. E. Don’t kick the football in the hallway. Task2: Give some advice. 出示一些不文明现象，请学生给他提出建议。

Learn the new words: fight, smoke, shout, park 小组合作学习，学生汇报。

Don’t…

We should be friendly. We should be quiet.

We should follow the public rules. Step3 Practice 1.

跟录音读课文。

2.

分角色读课文。

Step4 Extension Group Work: Make a poster. Where do we have rules？

At the swimming pool. / At school./ In the cinema. / In the park./ On the road Make a poster. 六、板书设计