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用显微镜观察身边的生命世界（二）优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：用显微镜观察身边…优质课一等奖

正文

教科版六年级科学下册导学案

教学时间

学习方法

主备教师

3.16 小组

合作探究

张光怀

学科

课题

科学

总课时

6 6、用显微镜观察身边的生命世界（二）

辅备教师

科学概念：1、生物都是由细胞组成的。2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

学习目标

过程与方法：1、观察几种植物、动物及人体的细胞。2、画图记录显微镜下的生物细胞。3、阅读资料了解细胞对生物的作用。

情感、态度、价值观：1、认识到细致观察、详尽记录的重要性。2、发展观察研究生物细胞的兴趣。3、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

学习重点

学习难点

仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

能认真细致观察、记录。

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教具学具

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

第（

一

）课时

教科版六年级科学下册导学案

一、温故互查

导光学显微镜的主要结构是什么？小组内互查。

学

二、学展讲练

（一）、生物细胞的观察

过

1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱

程

的表皮是由一个个细胞构成的。今天我们要继续用显

二次设计

- 1 -

教科版六年级科学下册导学案

微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。四人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学书上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

4、交流我们的发现：生命体都是由细胞组成的，细胞导

学

过

程

的形态是多种多样的。阅读16页资料。

（二）、细胞的作用

1、师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

2、观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学合作讨论并填写16页的网状图。

3、集体交流，完成细胞作用的网状图

（三）、小结：

一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

三、总结提升

填空

1、（

生物

）都是由（

细胞

）组成的。

2、生物细胞的（

形态）是多种多样的，（

不同生物

）的细胞是不同的，生物（

不同器官）的细胞也是不同的。

3、（

细胞

）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（

功能单位

）。

4、（

罗伯特·胡克

）第一个发现（

细胞）这个名称的人，（

细胞学说

）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

二次设计

- 2 -

教科版六年级科学下册导学案

四、巩固练习

判断题

1、显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。（

√ ）

导

2、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜

观察到了细胞（

√ ）

学

3、我们可以直接把要观察的物体放在显微镜下进行

观察。

（

× ）

过

4、细胞是没有生命的。（

× ）

（

× ）

程

5、显微镜上的反光镜没有什么作用。6、我们利用放大镜能观察到洋葱的表皮细胞。（

× ）五、课后拓展

查阅有关资料，说一说细胞对于生命体还有什么意义？

板

书

设

计

课

后

反

思

二次设计

用显微镜观察身边的生命世界（二）

一切生物体都是由细胞组成

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资料摘要

用显微镜观察身边的生命世界（二）优质课一等奖