Lesson 19教案设计

Unit 4 What's wrong with you? Lesson19教学设计

教学目标

知识与技能: 能够听、说、读、写短语：thank you、have a cold、go to school、don’t worry以及单词：ill、bad、cold、thank、head。能够听懂问句：May I speak to Miss Liu? Do you have a cold? 并能回答问句。I’m ill today. I have a bad cold/headache 过程与方法对话表演

情感态度与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流。

教学重点掌握I’m ill today. I have a bad cold. Thank you.句子的含义及用法。

教学难点对教具准备

This is Liu speaking.的理解和用法的掌握。

录音机、词语卡片、两部旧电话作为表演道具，一张写好的get-well card。

课时安排1课时

教学过程

1．导入

（1）复习学过的一些与日常生活有关的生活用品名称。

（2）对话练习：When do you go to school/ have breakfast/

go to bed…?

2．新课 （1）利用录音学习本课的单词和短语。

（2）用Do you have a…? 加深对所学重点生词的熟练程度。

（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。

（4）介绍重点句型：May I speak to Miss Liu? This is Liu speaking. Do you have a cold? Yes, I have a bad cold.及用法。

（5）组织学生模仿上列句型进行对话。

（6）利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。

（7）学生二人一组配合通过录音演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握I’m ill today. I have a headache. Do you have a cold? Yes, I have a bad cold.的句型和理解领会May I speak to Miss Liu? This is Liu speaking. Take good care of yourself.的含义。

（8）帮助和引导学生理解本部分内容。

3．拓展活动

（1）请学生将今天课堂上小组创编的对话写在英文本上，小组同学讨论。

（2）设计一张英文get-well card，送给最近生病的亲人、同学或朋友，表达问候安慰。。

板书设计

Lesson 19

I’m ill today.

I have a bad cold. I can’t go to school.