5 塑料优秀教案说课稿

塑料

高邮市送桥镇送桥小学 占龙凤

【教学目标】

1.

认识塑料的优点，了解塑料的缺点和白色污染的危害，找出力所能及的解决白色污染的方法。

2.

能够运用比较的方法探究塑料的优点；通过小组分析讨论得出力所能及的治理白色污染的方法，体验解决问题的过程。学会用辩证的思维全面认识事物。

3.

建立环境污染的忧患意识，提高保护环境的责任意识，树立保护环境的参与意识。

【教学重点】

能够运用多种感官对塑料进行研究，通过比较的方法认识塑料的优点。

【教学难点】

体会白色污染的危害，树立环境保护意识。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：塑料制品等

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、激趣导入

同学们，今天老师给大家带来了一些的礼物，是用我们身边的常见材料做成的，你们说一说是什么材料做的？

对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就一起来研究塑料（板书课题）。

［设计意图：塑料在生活中随处可见，从学生熟悉的物品入手，既可以激发学生学习的兴趣，又可以把科学与生活相连。］

二、自主探究塑料的特性

生活中，你们在哪里还看到过塑料制品？塑料不仅用于制作生活用品，其他领域也少不了它（PPT播放工业、农业、航天用塑料）甚至航空部件也有它。

塑料到底有什么优点，使它广泛应用于我们的生活中呢？

（一）了解塑料的优点 1. 老师给每个小组带来一些物品，请大家看一看，摸一摸，比一比，想一想、找出塑料的优点，完成思维导图。 （二）学习实验步骤、注意事项、填写思维导图。

我们先看一下实验步骤：

1. 选择3组实物观察比较，找出塑料的优点。

2. 小组内轮流说一说塑料的优点，完成思维导图。

3. 用彩笔把塑料的共同优点圈起来。注意事项：

（1）组长组织讨论，记录员做好记录，选好汇报代表在组内尝试汇报。

（2）材料包没有的实物在讲台和屏幕上展示。

（3）时间充裕的小组继续完成全部五组实物对比。我们来看一下实验记录单怎么填写。

（三）分组合作自主探究

教师巡视指导。

（四）小组汇报（投影展示）

时间到了，让我们看看哪个小组的汇报最精彩。

生汇报师板书（轻便、可塑、色彩鲜艳、牢固、防水、不易传热、不易导电、价格便宜，不易分解等）

小结：同学们找到塑料这么多优点，真不简单！正是塑料有这么多优点，所以在很多方面替代了有限的天然材料和一些传统材料，在生活中具有非常广泛的应用，而且它还在不断地发展着。

［设计意图：塑料之所以被人们广为使用是因为其具有不可替代的优点，我们在认识事物时要学会一种辩证的态度。］

（二）感知塑料的缺点

1.

塑料在人们的日常生活中具有非常重要的作用任何事物都有两面性，有优点必然有缺点，塑料有这么多优点，，但它却被英国媒体评为"人类最糟糕的发明"！这是为什么呢？（有缺点）

讲述：塑料有一个显著特点，也是最大的缺点：不易分解，埋在土里几百年也不发生变化。对环境好不好呢？（有害）

2. 对，其实不仅仅是塑料袋，那些塑料饭盒、饮料瓶等所有塑料废弃物造成的污染都叫白色污染。 那白色污染有什么危害呢？在你的身边有没有白色污染？谁来说一说。

生:....... 通过刚才的讨论我们知道塑料对环境污染极其重要，如废弃塑料堆积如山，占用了土地；影响了市容，威胁海洋生物，据统计：每年超过一百万只海鸟，10万只哺乳动物和不计其数的鱼类，由于被一些破烂污染物缠住而死亡，或者因为误吃了这些破烂而死。

（三）小组讨论，找出力所能及的减轻白色污染的方法。

白色污染的危害真大！让我们利用集体的智慧一起来解决这个问题：减轻白色污染，我们能做些什么？

1. 请在小组内讨论并完成实验记录单的填写。（教师巡视指导）

2. 小组汇报。

时间到了，让我们看看哪个小组想出来的办法又好又多。（小组汇报）

3. 你想的办法真好！让我们来看一段视频。（饮料瓶变废为宝的视频）

同学们真聪明！想出了那么多的解决办法。让我们回顾一下（生齐读）：

（1）少用或不用一次性塑料物品；

（2）回收利用废旧塑料；

（3）积极开展环保宣传活动；

（4）使用可降解塑料。

［设计意图：塑料有着许多的优点，但却有着致命的缺点，怎样规避缺点、发挥优点是我们必须解决的问题，引导学生在这方面进行深入的思考有助于学生对于像塑料这样的事物有个正确的认识。］

4.你知道吗？

科学家已研制出比较容易分解的塑料，如用木薯、玉米等原料生产出的可降解饭盒。（图片展示）

5.延伸拓展

师：有些塑料可以循环使用，并并标有循环标志，课后请大家找一找你周围的塑料瓶上的循环使用标志都在哪里？

塑料就像一枚硬币有正反两面，给我们的生活带来了便利的同时，也带来了“白色污染”

让我们共同行动起来，少用一个塑料袋，少用一个塑料餐盒，杜绝乱扔垃圾现象，用我们的真心和爱心，保护我们的地球，保护我们共同的家园。

三、课堂总结

这节课，你学会了什么？