C教学设计实例

Unit4 Then and now Part C Story time 一、

Analysis of teaching content

Part C的故事语境是zoom和zip在看杂志并边进行交流。故事主要通过人类烹饪方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化，复习巩固并拓展本单元所学的核心语言。同时，补充学习一些跨学科的历史、生物知识。

二、

Student analysis 本课时所对应的是六年级的学生，该年级学生已有三年的英语学习基础，掌握了一定的单词和句型，具备基本的阅读理解能力。本单元在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步的呈现，而一般现在时和一般将来时已经学习过。通过结合生活中的例子呈现对比三种时态，是本课时学习的难点。教师在讲解过程中，需要发挥学生的观察能力和阅读理解能力并加以引导，突破难点，理解故事的内容及核心意义。

三、

Teaching aims 1、

知识目标

a、能听说读单词：cavemen、raw meat、earth、humans、whales、bright、future、heal. b、能灵活转换运用there be 句型。

2、

技能目标

a、能理解并熟读story time。

b、培养学生的阅读理解能力、绘画能力及合作交际能力。

3、情感态度与价值观

a、鼓励学生大胆开口说英语，激发学生的兴趣，增强学生的自信心，提高学生的语言表达能力。

b、通过视频，让学生意识到保护地球的重要性。

四、Teaching focus and difficulties

1、运用There be句型，三种时态灵活转换。

2、理解

story time，树立正确的绿色环保意识以及行为习惯。

五、Teaching aids 1、PPT

2、多媒体

3、磁铁

六、Teaching produce Step 1:Warm-up Sing a song《changes in me》

Step 2：Lead-in Import new words though pictures. Step 3: Presentation

1、Listen the video about the Story time. 2、Answer the questions after reading. 4、Underline the sentences about “there be.”

3、Understand the Story time and play the part of zip

and zoom. Step 4: Consolidation and extension 1、

Team work

2、watch the video. Step 5: Summary Step 6: Homework

Writing an English composition about 《protect the earth》.

运用There be句型，三种时态灵活转换。

七、Blackboard writing cavemen

raw meat

earth

humans

whales

bright

future

heal

Past

Now

There was……

There is……

There were……

There are……

八、Teaching reflection 本课时巩固复习这一单元胡语言点，通过运用there be 句型转换表达三种时态，让教学整体体现听、说、读、写的结合。同时在展示team work 的环节上，能大大增强story time 的趣味性，也更能让学生懂得保护环境的重要性，养成绿色环保的行为。整个课堂气氛热烈，取得了不错的教学成果。