物质变化与我们ppt配用优秀教学设计

学习

内容

８物质变化与我们

学习

目标

科学概念

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

过程和方法

用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

用阅读资料、体验的方法了解知识。

情感态度价值观

体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

对所学知识相关实验的总结概括。

学生活动

教师导学

练习设计

重点

难点

学习过程

我们周围的世界是由

物质构成的，物质会一、谈话导复习

概括

发生变化，物质的变入

做笔记

化一般分哪两类？各

有什么特点？

组织学习活动一：

三、小组探整理概括单元内容

1、看课本资料回顾：本单究

元中我们研究了哪些物质交流表格填写的

的变化？罗列出来。

知识的综合概括

2、综合填表：

巡视指导

伴随的变化类

的变化

主要现型及特科学概

象

点

你觉得物理变化

冰、水蒸发

和化学变化的主要区

罐压扁

别在什么地方？化学

铁丝

变化伴随的常见现象

沙子和豆子

有哪些？

、蜡烛的燃烧

白糖

、淀粉和碘酒

打和白醋

锈

铜溶液和铁钉

1、小组讨论

2、交流展示

3、小结评价

填空

物质的变化一般可以分为一____ ___, 特点是________________；

二____ ___, 特点是________________。主要练习是物质的变化过程中一定发生了_________变化。

判断下列变化是物理变化还是化学变化

（1）空气液化

（2）铜器生绿锈

（3）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊

（4）酒精挥发

（5）火药爆炸

（6）灯丝通电后发光发热

（7）泥塑、面塑

选择

1、下列变化过程中没有新物质生成的是（

）

A、燃放烟花

四、练习巩固

4、拓展质疑：空气中二氧化碳含量不断增加，有什么危害？

组织学习活动二：物质变化与我们的生活，阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？

1、小组讨论

2、交流展示

3、小结评价

4、拓展质疑：是不是有了这些现象，就可以说是化学变化呢？化学变化的本质是什么？

制作橙汁饮料喝柠檬汽水，思考讨论：这两种饮料发生了什么变化？说说理由。

1、小组讨论

2、交流展示

3、小结评价

在家制作橙汁饮料喝柠檬汽水，与家人分享。

温室效应及危害

温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖房。如果没有大气，地表平均温度就会下降到-23℃，而实际地表平均温度为15℃，这就是说温室效应使地表温度提高38℃。大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应”

危害：

①

全球变暖

②

地球上的病虫害增加

③

大陆两极冰川融化，海平面上升

④

土地沙漠化

⑤

⑥缺氧

B、木材燃烧

C、盐溶于水

D、燃煤发电

2、下列变化中属于化学变化的是（

）

A、将铁熔化后制成锅

B、给水通电获得氧气和氢气

C、温度计内水银长度发生变化

D、光被镜子反射回去

3、下列变化中属于物理变化的是（

）

A、火药爆炸

B、木头燃烧

C、湿衣服晒干

4、下列工艺制作过程中包含化学变化的是（

）

A、红纸剪成窗花

B、泥土烧成瓷器

C、冰块制成冰雕

D 、木板制成模型飞机

5、下列哪种变化与其他三种变化有着本质的不同（

）

A、火药爆炸

B、书法创作

C、纸张燃烧

D、粮食酿酒

6、化学变化伴随的现象有（

）

A、产生沉淀物

B、颜色变化

C、发光发热

D、生成气体

五、拓展应用

橙汁饮料—物理变化

柠檬汽水—化学变化