Lesson 11教学设计模板

Lesson11教学设计

一、教学内容：Unit 2 Can I help you? 二、教学目标：

1、语言知识目标

1）学习衣服类单词trousers,short pants,coat,clothes 2）学习下列购物用语

a.How much is it? It’s... b. How much are they? They’re... c.Would you please show me that ...?

d.Can I try it/them on?

3）学习课文。

2、语言技能目标：

1）初步掌握本节课的新单词。

2）能理解和运用购物用语。

3）能流利地进行对话及表演。

3、情感态度目标：

通过学习，激发学生学习的兴趣，能够有礼貌的购物。

4、学习策略目标：

1）培养学生的语感。

2）积极参与小组合作学习，培养合作意识。

5、文化意识目标：

了解在购物过程中的礼仪。

三、教学重点：

（1）能正确朗读课文。

（2）能进行简单的购物对话。

四、教学难点：衣服类单词的单复数使用。能在购物情景中熟练运用所学的购物用语进行交流。

五、课前准备：

（1）

制作课件，辅助教学。

（2）

自带购物衣服。

（3）

小组评价磁力扣。

六、教学过程：

教学环节

1、热身与复习(Warm-up／Revision) 1)Greeting

2)Shooting games. Review words. (PPT) T:If you know,you can shoot them and read loudly. (通过射击小游戏让学生能够充分对服装类单词进行巩固，以旧带新，初步学习新单词trousers,short pants,coat.) 3)

Chant

Practice new words. (对同对唱联系，巩固单词。)

2.展示与练习

1）Guessing games

Practice:

a.How much is it? It’s... b. How much are they? They’re... （通过师生，生生，互问等方式进行新句子的学习及操练，掌握学会使用单复数。在此环节中加入互动语言，营造快乐的气氛，提高学生的积极性）

2）Show time ：

T: show me your clothes. 初步了解句型：

Practise:通过教师引导练习句型

c.Would you please show me that ...?

d.Can I try it/them on? （通过师生问答表演初步了解本文的难点句型。）

3.新课导入(Presentation)

（1）利用ppt初步了解课文。

（2）带着问题再次观看课文视频

（3）回答问题，进行课文跟读。

4.练习

（1）read by yourselves （2）Dub for the text.

（通过自主读课文，给课文配音的方式，让学生能够深入掌握课文。）

3.

趣味操练(Practice)

借助事先拍好的购物小视频，教室前面布置好的模拟服装店，进行身边实际衣服组织购物。可参照如下用语：

A：Can I help you?

/ What can I do for you? B：I want .../I want to buy...

Would you please show me ...? A：Sure ,Here you are.

B：Thank you. Can I try it/them on?

A：It’s /They’re...for you. How much is/are...? B:It’s.../They’re... A:I’ll take it/them. （通过实际表演，让学生学会购物，真正成为自己的语言。）

4.

Exercises. （通过练习，复习本节课重点单词。）

5.Summery （通过总结重点句型，加深学生的印象。）

6.Homework

Make a dialogue. 7.

课堂评价

（课堂评价，手势庆祝，让学生享受课堂的乐趣。）

8.Education

通过大声的读出来

Don’t waste any time ,cherish our life.对学生进行情感教育，教育学生珍惜生活，不要浪费。

9.课堂评价(Assessment) 完成活动手册的内容。教师可以采用以下方法进行课堂评价：

(1)创设情境，对话表演。

(2) 进行小组评比，喊口号激发积极性。

5. 活动(Additional activities)

(1) chant 练习

(2) 对话练习。

(3) 创设情景，编排商店购物的对话。