Lesson 19教案1

教学内容

Unit 4 What’s wrong with you ? Lesson 19-20

能够听、说、读、写以下短语： thank you , have a cold, go to school, don’t worry以及单词：ill , have a bad cold, have a fever, have a 知识与技能

cough, have a headache. 能够听懂问句：May I speak to Miss Liu? Do you have a cold? 并能回答问句。I’m ill today. I have a bad cold/headache.

过程与方法 对话表演

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教具准备

教学方法

教学过程

通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流

掌握I’m ill today. I have a bad cold. Thank you. 句子的含义及用法。

对This is Liu speaking. 的理解和用法的掌握。

词语卡片、课件、句型条

情景交际法，游戏教学法，自主学习与合作学习结合法，多媒体教学

二次备课

一、lead-in （1）animals school呈现,动物学生图片呈现。

（2）cheak the rolls，来上课的小动物学生配有声音答到，未来上课的学生没有声音，图片闪一下后消失。

(3)情景呈现，电话告知教师生病。

二、presentation （1）有四个动物学生不在，分别给Miss Wang 打电话告知。

（2）教师带领学生一一学习短语ill , have a bad cold, have a fever, have a cough, have a headache 方法：（游戏教学）n+1，n-1，大小声，升降机，接龙，埋炸弹

（3）课件呈现新授单词汇总，学生看图说单词，然后齐读

（4）目标语言以情景创设呈现，学生边看边听，有初步感知，跟读。教师引导学生，共同分析目标语言，理解的基础上学习使用。.xkb1.com

（5）pairwork 课件呈现

要求两人一组做对话练习，给学生时间练习，教师巡视检查，指导纠正。强调注意情景

（6）listening part 课文听力呈现

以抠词填空的方式，抠出的词已给出，学生听并选填。（根据学生听力状况，可选择多听几遍）

三、practice （1）典型题练习

连词成句（目标语言，检查学生掌握情况）

（2）给学生时间，请学生回答。集体订正，齐读句子

四、summary （1）教师：本节课你收获了什么？四人一组讨论，小结

（2）派代表发言

（3）课间呈现，师生齐读。德育渗透，关心爱护他人

五、homework 1）两人一组角色扮演课文，下节课展示。

2）写今天所学词汇。(4+2+1) 3）

完成练习册，标注出你解决不了的问题

六、blackboard design

Unit 4 What’s wrong with you ?

Lesson 19

ill have a bad cold have a fever have a cough have a headache

I’m ill today.

I have a bad cold/headache.

教学

反思