Lesson 25ppt课件教学实录

【校风】简约不简单

【校训】质朴

本真

Lesson 25教学设计

课题: Unit 5 I’m cleaning my room.

Lesson 25

教材简析：

本节课为人教（精通）五年级下

Unit 5 I’cleaning my room. Lesson 25

这是一个生活中最常见的场景：周末Lily给爷爷打电话，告诉他这个周末他和爸爸妈妈不能去拜访的原因。让学生仔细观察，从会话中感知、模仿和体验，最终能自如地运用现在进行时进行描述正在发生的事情。

教学目标及重难点：

Teaching aims:

1、能够正确地听、说、认读以下单词：write an email, wash the clothes, clean the room

2、能够听懂句型：

I’m cleaning my room. Dad is writing an email on the computer.

Mum is washing the clothes.

3、能够理解Just talk对话部分的含义。

Main points: 1、能够正确地听、说、认读以下单词：write an email, wash the clothes, clean the room

2、能够听懂句型：

I’m cleaning my room. Dad is writing an email on the computer. Mum is washing the clothes.

Difficult points: 1. 能够按照角色进行简单的对话交流。

2. 能够结合生活实际进行真实的表达与交流。

【办学理念】成就每个儿童的自然禀赋

班级：五年一班

【校风】简约不简单

【校训】质朴

本真

3. 能用I’m + v-ing的句型进行语言交流。

教学流程：

Teacher’s activities

Greeting: How are you?

Have a free talk.

Ask some questions: What do you do in English class? Review the verb phrases: Student’s activities

Greet with the teacher freely. Divide them into eight groups.

Intention of key link 通过问答练习，练习日常用语，增加学生的语感，拉近和学生的距离。分组竞争有效促进合作学习。

通过已有知识复习所学动词，为后面的学习做好铺垫。

利用good memory 的形式让学生回忆已学动词短语。

Answer the questions: Say the verbs: write\ read、clean…

Review the verb phrases:

学生通过自己朗读，根据老师的精心设计，让孩子能自己得出现在分词的构成规则，提升学生的自主学习能力。

Learn about the participles：

Learn the participles and know about the forming rules:

Learn the present continuous tense. The form: 学习新的学习用品，利用合作学习“小先生”法进行新单词的拼读、齐读和检测，培养学生小组合作的能力。

利用图片，并运用“接力法”

进行真实的问答。突出重点，运用已学单词进行重点句型的练习。

【办学理念】成就每个儿童的自然禀赋

Do the action. Look, I’m reading a book.

Describe the picture. I’m watching TV.

Learn the question: What are you doing? I’m cleaning my romm.

运用“接力法”进行小组的问答练习。

Practising:

【校风】简约不简单

【校训】质朴

本真

Here is my new friend ,she is Listen to the sound and finish the 巧妙地过渡到课文，talking with his grandpa on task. 首先让学生知晓任the phone.

Who are talking on the phone. 务，带着问题去听录音，并找出答案。

Watch the movie and read Learn the new dialogue and 学习课文原文。注意the dialogue again. know about the intonation of the 句子的语音语调。

Pay attention to the sentences. intonation. Read the dialogue together Read the dialogue together and 利用“情境交际法”and try to act it out. act the dialogue in roles.

在小组内进行朗读利用“情境交际法”进行课或表演，进一步提升文的表演。

学生的表演朗读能力，再次突出重点。

Fill in the blanks:

通过填空的练习，让学生对课文有了整体的了解，再一次呼应了主题，帮助学生提升归纳总结的能力。

Show the pictures about

a Enjoy the pictures. Make them 通过图片渗透德育mess room and a mess desk. have a good habit to make their 教育，让学生养成收own things tidy. 拾整理的好习惯。

Have a summary.

Read the words on the 通过再次回顾让学blackboard 生继续巩固所学课文。

教学板书：

Unit 5 I’m cleaning my room.

Lesson 25

What are you doing?

I’m cleaning my room.

Dad is writing an email.

Mum is washing the clothes.

【办学理念】成就每个儿童的自然禀赋