第一节　多变的天气ppt配用优秀教学设计

课题：第一节

多变的天气

教学目标：

知识与能力

1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确的运用。

2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

过程与方法

1、通过欣赏文章片段认真体会归纳天气的特征。

2、观察天气符号，小组讨论如何快速记忆常用的天气符号。

情感态度与价值观

1、通过对天气的认识，了解天气的变化对我们生产生活的影响。

教学重、难点

重点：天气的含义、识别常用的天气符号、能看懂简单的天气预报图

难点：识别卫星云图

教学过程

一、导入情景

教师活动

学生活动

导入：大家记不记得前段时间有观看视频，回忆当时的情景。

一个可怕的台风登陆广东省。对，

就是它，山竹台风。当时严重影

响当地人们的生活，也给当地带

来了不小的经济损失。那我们一

1

起还原一下当时的情境(播放视

频)。

通过视频可以看出台风的巨大威

力。然而台风一路向北，气象部

门预测我们吉林省可能也会受到

台风影响，伴有强降雨，为此九

台区教育局下达通知，调休一天。

我有两个问题想问问大家：

1、

为什么放假

学生回答：1、我们胡家属于半山2、

第二个问题我记得放假前区，路况不好强降雨不仅会冲毁一天还乌云密布，那为什么道路，可能还会伴有泥石流等地放假当天却晴空万里呢，大质灾害的发生。为了保障大家的暴雨并没有来临？因为天安全才会放假；

气实在是变幻莫测，这节课2、因为天气变化的快

就让我们一起走进多变的天气。

教师板书课题。

二、天气特点

教师活动

学生活动

1、描述天气

1、小组活动

教师出示图片，问：

（1）学生举手回答，晴、多云、

2

（1）生活中常见的天气现象有哪雨、雪、雾、沙尘暴、冰雹、台些？

风

（2）描述天气会用到哪些词（2）学生归纳：从阴晴、风雨、语？

冷热等方面描述

2、天气与气候的区别

2、学生举手回答

（1）教师出示图片

（1）天气特点：时间短，变化快，

让学生从时间、变化上分析天气明确天气是反映一个地方短时间的特点。

的大气状况，是多变的。

(2)教师：谈完天气，我们再来谈（2）学生答出。

气候，同学们谁能说一下我们家

乡的气候有什么特点？那么天气

和气候有什么区别呢？

教师：抓住了天气和气候的特点，

我们就很容易快速区分天气和气

候了，那就让我们实际运用吧。

根据他们各自的特点，判断下列

诗句哪些是描述天气，哪些是描

述气候的。

3、我和天气的故事

3、学生分享不同的天气故事。

教师:

同学们生活中有没有经历

过难忘的天气，谁能和大家分享

一下，在你的生活经历中，印象

3

最深刻的一次天气体验？

过渡：看来天气对我们生活的确小组讨论后答出。

有一定的影响，那我们一起再看材料A反映：天气与交通的关系

一看，除同学们所描述外，天气材料B反映：天气与生活的关系

对我们的生产生活还有哪些影材料C反映：天气与农业的关系

响？（出示图片）

材料D反映：天气与军事活动的

关系

三、天气预报与符号

教师活动

学生活动

（1）教师：如果我们能够知道明学生回答：收看或收听天气预报

天的天气怎么样，我们就可以做获得天气预报的途径有电视、网好准备避免和预防不利天气对我络、手机等。

们的影响，那么我们怎样才能知

道明天的天气呢？获得天气预报

的途径有哪些？

教师：中央电视台每天播放天气学生回答：卫星云图

预报时，最先出现在屏幕上的是

一张什么图呢(卫星云图)？假如

没有播报员的说明，电视上出现

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云图和符号，你们能明白其中的

含义吗？

（2）教师出示卫星云图，绿色表（2）学生回答

示什么？蓝色表示什么？白色表

示什么？

（3）教师引导学生回忆天气预（3）学生思考：天气预报的内报内容

容，如何读懂天气预报？

（4）读懂天气预报就要认识各（4）学生通过做游戏的方式识种天气符号，出示课件：常用的记天气符号

天气符号。

从现在开始，全班分成红橙黄绿

四个队，两列为一队，在每次游

戏环节哪组同学回答对问题积一

分，最后评选出最佳团体，并颁

发团体奖。

游戏一、天气接龙（教师说明游

戏规则）

（5）学生通过游戏巩固练习

（5）教师重点讲解风的符号。教

师出示课件，讲解风向标。

游戏二、风向转转转（教师说明（6）两名同学到白板前分别模拟游戏规则）

播报中央电视台与吉林省天气预

报

5

（6）播报天气预报

过渡：了解了天气预报的制作过

程，又能读懂天气符号和风向风

速了，那同学们会不会播报天气预报呢？下面给大家播放一段中央电视台的天气预报，大家注意播报的顺序，然后进行模拟。

游戏三、播报天气预报（教师说明游戏规则）

最后颁发团体奖。

小结：

教师活动

学生活动

其实随着人们生活水平的提高，

对周围的环境以及空气质量要求

也有所提高，那课下希望同学们

通过上网查阅资料等方式，了解

我们周围的空气质量情况，同时

观察身边有没有污染空气的现

象，并且能想到哪些切实可行的

解决措施，下节课我们一起讨论。

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巩固练习：

同学们，你们通过这节课的学习，

有什么收获呢？

那下面我们通过砸金蛋游戏比比同学通过砸金蛋的游戏进行巩固谁的收获多。每个金蛋下面有一练习，将课堂推向高潮。

道题，同学们回答问题的同时，可能会收获惊喜哦。

游戏四：砸金蛋

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