第一节　地球和地球仪PPT配套教学设计内容

2018-2019学年度第一学期淮安市清江浦中学初一年级地理教案 主备人：任丽 2018.8

课题

1.1地球与地球仪（第一课时）

1、

了解人类认识地球形状的过程。

课标

2、

用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

研读

3、

初步了解地球仪。

中考

1.列举证据说明地球是个球体 说明

2.用平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小

研读

( )1.我们看远方驶来的船出现的过程是

典型

A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆

试题

C.同时看到 D.以上说法都错

撷萃

（ ）2．经过测算，地球的平均半径为 。

A.6375千米 B. 6371千米 C.6378千米 D. 6336千米

学科初步培养学生的区域认知及地理实践力

素养

项目

内容

突破策略

教学

目标

1、了解人类认识地球形状的过程，感受科学探索艰辛。

2、会描述地球的形状和大小。

3、能够说出证明地球球体的证据有哪些。

3、知道地球仪的由来，了解地球仪基本构造。

1、学生通过预习课本初步掌握一些简单知识。

2、学生通过小组讨论掌握地球仪上一些线的名称。

教材

研读

重点

难点

1、

学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。

2、

能说出地球球体的证据有哪些。

预习课本、小组讨论、读图分析、生活感知

教学过程

教学环节

导入

活动

我们人类的家园是什么？

设计意图

导入课题。

2018-2019学年度第一学期淮安市清江浦中学初一年级地理教案 主备人：任丽 2018.8

一、认识地球的形状和大小：

1、请你说出人类对地球形状的认识过程主要历经了哪几个阶段？

2、1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，意义何在？

3、地球的形状是什么样的？哪些事例能够证明地球是球体？

4、请你用平均半径，地球表面积，最大周长这三个要素来描述一下地球的大小。 二、地球的模型——地球仪：

5、什么是地球仪？地球仪的作用？

6、你知道地球仪上的各种颜色、符号和文字来表示什么吗？

你眼中的地球是什么样子的呢？

预习

培养学生良好的学习习惯。

提问

引入人类对地球形状的探索历程，从而得知地球的形状是球体。

探究

一、读课本第3页“麦哲伦环球航行路线图”，回答下列问题：

1. 在400多年前，麦哲伦船队从西班牙出发，通过读图，了解麦哲伦环开始了那次永载史册的航海运动。麦哲伦船队球航行通过实践证明了离开欧洲后，依次经过的大洋是 洋、 地球的形状是球体。同时洋、 洋、最后又回到 洋，抵也培养学生的读图分析达他们的出发的

能力。

洲。

2.麦哲伦船队的环球航行证实了地球是一个 。

通过小组讨论，群策群力分析得出地球球体形状的证据。

研习

小组

讨论

还有哪些证据能够证明地球的形状是球体？

提问

地球有多大呢？我们从三个方面来描述地球的通过读图，让学生了解地大小。请同学们读图P4图1.2“地球的大小”，球的平均半径、最大周说说看分别从哪三个方面来描述地球的大小。

长、表面积。

让学生与学校中熟悉的事物做比较，从而感受得出地球太大了的观点。

引出地球仪这一知识点。

探究

P4活动题2 地球太大了

，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

过渡

2018-2019学年度第一学期淮安市清江浦中学初一年级地理教案 主备人：任丽 2018.8

读图1.4“地球仪上的点和线”结合教材第5页相关内容，完成下列要求：

1．地轴：地球仪绕一根轴转动，这根昼代表地轴。

2．两极： 同地球表面相交的两点叫两极。

3．北极：对着 方向的点叫北极，它是地球上的 点。

4．南极：与 对应的点叫南极，是地球上的 点。

5.在地球仪简图中，字母所代表的地理名称分别是：

A_________ B_________

a_________ b_________ c________ d_________

e_________ f__________

完成学案中的复习及知识点梳理部分

研习

探究

通过探究，让学生初步了解地球仪的构造。

复习

通过练习巩固知识点。

板书设计

教学反思