第三节　降水和降水的分布教学设计

《第三节

降水的变化与分布》教案

石井初中：李秋晓

■教学目标

1．知识与技能

(1)知道降水及主要形式。

(2)运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量的季节变化特点。

2．过程与方法

通过绘制、分析降水量柱状图，初步学会绘制并分析坐标式地理统计图的方法。

3．情感态度与价值观

(1)关注生活中的地理现象，增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣。

(2)通过绘制降水量柱状图，形成认真、严谨的学习态度，并养成运用地理图表学习地知识的良好习惯。

(3)通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力。

■教学重点、难点

运用降水量资料绘制降水量柱状图，并归纳降水的季节变化规律。

■教学方法

操作演示法、启发式、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教学课时

2课时

■教学过程

导入新课（创设情境，激发兴趣）

17日夜9时许，洛阳遭暴雨突袭，定鼎路立交桥处积水过腰，多数私家车主行至此处，便掉头行驶。晚9时50分，洛阳市气象局官方微博发布暴雨蓝色预警信号：预计18日夜里洛阳市区、嵩县、新安、宜阳各县(市)的部分地区将出现50毫米或以上的降雨，局部地区达到100毫米，提请做好防范并做好山洪、泥石流等地质灾害的防御工作。

上周二我市大范围降雪，雪情以大暴雨标准，可能引发交通和积雪引起的各类事故，全市中小学幼儿园23日停课一天，公交线路也有所调整。

讲授新课

一、降水的形式和影响

（一）降水的形式

1．联系生活思考

想一想，除了这两种外，你还知道哪些降水的形式？（让学生根据生活经验说一说）

2．课件展示，认识形式

雨、雪、冰雹；除此之外，露和霜也被认为是降水。

（二）降水的影响

学生联系生活感受，各抒己见。

1、降水过少──旱灾

短时间降水过多──涝灾

2、阻碍人们的出行

3、净化空气

4、灌溉农田

（承转）既然降水如此重要，我们就有必要测量一下降水究竟有多少。

二、降水的测量和级别

（一）降水的测量

1．自学材料，降水测量

读一下阅读材料，了解降水的测量、降水的单位。

教师进一步说明：一般每天（不管是否降水）8时、20时各观测一次，并把两次观测到的降水量相加，得到的是该地的日降水量；把某月每天观测到的降水量相加，得到的是该地的月降水量；把某年每月观测到的降水量相加，得到的是该地的年降水量。教师要特别强调：通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。

2．想一想，用简单的材料，你能设计出简易雨量计吗？

交流一下你的想法，如用一个废饮瓶，剪开后，倒插在另一截上，就制成一个简易雨量计了。

老师根据天气预报得知，近期将会下雨，到时，就请同学们拿出自己的雨量器动手量一量、测一测。

（二）降水的级别

读表格，了解降雨的等级

等级

小雨

中雨

10.0～24.9 大雨

25.0～49.9 暴雨

50～99.9 大暴雨

100.0～249.9 特大暴雨

>250.0 24小时降水量（mm）

<10.0

三、降水变化的表示与判读

（转承）同学们，根据你的生活经验想一想我们这里一年内各季的降水均匀吗？哪个季节多？哪个季节少？

是的，夏季降水多而冬季降水少，正如同学们所发现的那样的，一个地区一年内各月的降水量是有差别的。为了形象直观地表示各月降水的变化，我们通常用降水柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。

（一）降水量柱状图的绘制

那么，如何绘制某地的降水量柱状图呢？

【自主学习】请同学们，参照课本59页活动题的步骤，绘制北半球某地降水量柱状图

（二）降水量柱状图的判读

【小组讨论】利用你所绘制的降水量柱状图，根据老师的问题，小组讨论、分析这儿降水的变化特点，并尝试总结降水柱状图的判读方法

1．该地哪几个月份降水量较多？（方法：月降水量超过100毫米，可以认为较多）

2．该地哪几个月份降水量较少？（方法：月降水量低于20毫米，可以认为较少）

3．该地的年降水量大约是多少毫米？（年降水量大约740毫米）

4．该地降水的季节变化有什么特点？（方法：找出多的月和少的月，分析各属于哪个季节）

【教师总结】降水量柱状图的判读方法

1．读数据：看柱状高低，对照降水量刻度，读出各月降水量的约数，以及计算全年的降水量，并说出全年降水量多或少。

2．看极值：即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。

3．说变化：看各季降水量分配是否均匀，什么季节降水量多，什么季节降水量少，并描述该地降水量的季节变化大小。

【学生练习】描述教材P59图3.22中A、B两地降水量的季节变化特点。同桌交流。

（三）降水变化类型

根据降水变化，可以分为夏雨型、冬雨型、全年少雨型、全年多雨型和全年湿润型，课件展示以下各地的降水量，分别属于哪种类型？

新加坡──全年多雨型 北京──夏季多雨型

伦敦──全年湿润型 罗马──冬季多雨型

开罗──全年少雨型

四、降水的分布及原因探究

（承转）从刚才几个城市的降水量柱状图可以看出，世界各地的降水差异很大，那么，世界降水量的分布有什么规律呢？想一想，我们曾用什么方法表示过世界气温的分布？与气温相似，世界年降水量的分布可以用年等降水量线表示。

■课堂小结

同学们学习本节课你收获了什么呢？

■课后作业调查家乡的降水变化，绘制降水柱状图，并总结降水的变化规律。