资料摘要
名著导读《谈美》导学案【教学目标】2、阅读选文，体味何谓美。【教学重点、难点】1、了解朱光潜的生平与创作，并了解《谈美》的主要内容和艺术特色。了解美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题及文学的审美特征、文学的创作规律及特点。【课时安排】1课时【】教学过程】自主学习一、速读全文。要求勾画出重点字
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《谈美》教学设计和教学实录
未知
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关键词：《谈美》教学设计和教学实录
正文
名著导读《谈美》导学案
【教学目标】
2、阅读选文，体味何谓美。
【教学重点、难点】
1、了解朱光潜的生平与创作，并了解《谈美》的主要内容和艺术特色。
了解美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题及文学的审美特征、文学的创作规律及特点。
【课时安排】1课时
【】教学过程】
自主学习
一、速读全文。要求勾画出重点字，注意字音字形字义。
1、给下列加点字注音。
朱光潜．（
）姊．妹篇（
）津津．．有味（
）罪孽．（暴殄．天物（
）豁．达（
）沉浸．（
）一隅．（2、解释下列词语
举重若轻：
引人入胜：
深入浅出：
焚琴煮鹤：
雅俗共赏：
暴殄天物：
层出不穷：
真知灼见：
津津有味：
无所为而为：1、解释下列概念的含义
免俗：
美感态度：
美感经验：
美：
欣赏的距离：
移情作用：
）忙忙碌碌．．（．见（
）
）
）真知灼
合作讨论
1、“免俗”与素质教育有何相通之处？
2、怎样培养审美态度？
3、美感与快感有何区别？
4、对于“人生艺术化”你有何看法？
交流展示
一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录）
二、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式）
1、“免俗”与素质教育有何相通之处？
2、怎样培养审美态度？
3、美感与快感有何区别？
4、对于“人生艺术化”你有何看法？
点拨升华
1、对xx同学或某题的展示，我有以下看法或纠正、补充（他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录）
2、师对学生的展示进行点评和点拨
检测达标
1、下列说法错误的一项是（）
A、《谈美》是《给青年的十二封信》的姊妹篇，副标题为“给青年的第十三封信”，又是《文艺心理学》的缩写本。
B、“免俗”就是对“利害圈”和物欲要有一些超越，有一些精神的寄植，有一些理想与情趣，其中艺术活动就可以起到这种超越利害的作用，在“无所为而为”中净化心灵，得到人格精神的提升。
C、“实用的态度”当以真为最高目的，“科学的态度”以善为最高目的，“美感的态度”则以美为最高目的，各自功能不一样，但三种“态度”对人生都有价值。
D、“希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘”这一生动的比喻，对美感与快感做了形象的区分。
美感它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中的审美心理活动，快感是通过感观刺激感觉到
高兴而联想到自身的欲望包含着功利目的的情绪反应。
2、“天若有情天亦老”是谁的诗，请写出全诗；分析该诗渗透了哪些美学思想。
反思感悟
1、本课我的收获是：
2、存在的疑惑是：
3、今后的措施及建议是：
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关于本教案的常见问题
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