单元复习与测试优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学准备 1. 教学目标（一）知识目标本单元复习要把握一个基本问题，区分两大哲学阵营、理解两对核心概念。（二）能力目标培养学生提升哲学思维能力。（三）情感、态度与价值观目标引导学生坚定唯物主义立场。2. 教学重点/难点教学重点唯物主义和唯心主义教学难点唯物主义和唯心主义3. 教学用具

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元复习与测试

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2019-05-08 13:33:00

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学校：沈阳市第三十中学

单元复习与测试优秀教学设计

未知

2019-05-08 13:33:00

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关键词：单元复习与测试优秀教学设计

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教学准备 1.

教学目标（一）知识目标

本单元复习要把握一个基本问题，区分两大哲学阵营、理解两对核心概念。

（二）能力目标

培养学生提升哲学思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标

引导学生坚定唯物主义立场。

教学重点/难点教学重点

唯物主义和唯心主义

教学难点

唯物主义和唯心主义

教学用具课件

教学过程（一）引入新课

课堂展示学生自主创建的知识体系思维导图。

（二）进行新课

一、本单元知识结构梳理

认识哲学美好生活的向导哲学智慧产生于人类的实践活动

哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考

哲学的含义哲学是系统化理论化的世界观

哲学是世界观和方法论的统一

哲学是对具体指示的概括和总结

百舸争流的思想——哲学的基本问题思维和存在何者为本原唯物主义

唯心主义

思维能否正确认识存在

时代精神的精华——马克思主义哲学

二、高考考纲要求与五年真题统计

三、学情自诊

1、（2017天津）著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样、物理、化学、生物等都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么讲，主要是因为（）

A、哲学是关于世界观的科学

B、哲学的智慧产生于人类的实践活动

C、哲学是改造世界的物质力量

D、哲学探究的是世界的本质和普遍规律

2、（2013天津）近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。2013年清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些新发现再次证明（

）

A、思维与存在具有同一性

B、存在就是被感知

C、具体科学是哲学的基础

D、哲学源于对世界的惊异

（三）课堂总结、点评

（四）实例探究

［

课堂小结学了这节课，你有什么收获？

课后习题完成课后练习题。

板书

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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