人民解放军百万大军横渡长江优秀教案范文

教案一

基本信息

案例名称

科目

语文

教学课时

《新闻两则》

2课时

主备教师

教材分析

《新闻两则》文章虽短，但信息量很大。《人民解放军百万大军横渡长江》一文，以精练的语言报道了人民解放军百万大军分三路迅速冲破敌阵、横渡长江的胜利消息，在简洁明快的传述中夹以轻松幽默的议论，展现了我军必胜的信念和摧枯拉朽的雄伟气势。《中原我军解放南阳》以潇洒的语言自豪地报道了南阳这一古往今来的兵家重地已被我军解放的事实，同时还展示了南线人民解放军一年多来创下的辉煌战绩。

学情分析

学生接触“消息”这种文体，应知道消息的最基本要求，一是要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。

教学目标

（一）知识与能力：

1.理解、积累“锐不可当、业已、绥靖、阻遏”词语；

2.体会新闻的特点，明确新闻结构的五个部分。

3.能给新闻拟标题和导语，尝试新闻的写作。

（二）过程与方法: 1.整体感知课文内容，培养在阅读中筛选要点的能力；

2.体会两则新闻不同的语言风格；

（三）情感态度和价值观：

引导学生感悟正义之师必胜、人民必胜的真理，树立爱人民、爱祖国的坚定信念。

教学重点和难点

教学重点：

1.感受人民解放军战无不胜的气魄，明确人民的力量是伟大的；

2.品味两则新闻的语言，体会新闻的特点。

教学难点：

理清两则新闻的思路，体会两则新闻的内在意蕴，尝试新闻的写作。

教学策略与设计说明

本课主要采用话题导入法、筛选要点阅读法、语文活动式教学法。

1.话题导入法：以“解放战争”为话题，引导学生讲故事、背诗词，也可以唱歌，让学生主动地从自己的知识储备中搜索与两则新闻相关的历史背景；

2.筛选要点阅读法：让学生自由阅读课文，感知文本的内容，领悟其形式特点，并筛选文章要点；

3.语文活动式教学法：为了让学生深入文章的语言风格、构思技巧及内在的思想意蕴，设计语文活动，让学生写出自己心中最的新闻，敢与主席比才华，训练并提高学生多方面的素养。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

江西赣州七中语文教研组

《人民解放军百万大军横渡组织学生以“解放战争”长江》（第一课为话题说一段话。

时）

一、话题导入，走向文本

组织学生自由阅读新闻《人民解放军百万大军横渡，要求学生标出文中生二、朗读课文，长江》字词，把握新闻的要点，然复述内容

后试用最简练的语言概括这则的内容。

学生可以讲故事，可以谈历史，可以引诗词，学生初步感受新也可以唱歌曲，用自己的闻。

方式说“解放战争”。

1.学生自读课文：标出字、词、节奏；

2.学生用简练的语言概括新闻的内容；

3.学生齐读课文，整体感知。

培养学生自己思考问题的积极性，使不同层次的学生都能积极主动地获取知识。

学生讨论，与教师的三、合作探究、教师引导学生总结归纳新点拨和学生的学习讨论

闻内容的规律。

结合，最后总结出归纳新闻内容的规律。

学生根据老师提出的四、精读品味，设置若干问题，引导学问题，讨论、探究，最后点评课文

生对新闻内容的理解。

解决问题。

五、展现修改，用多媒体展示资料

评写创新

《中原我军解放南阳》（第二课时）

引导学生自由阅读文一、自读讨论，章，然后比较体会两文。

共话文本

二、评改文本，成果交流

学生思考、交流，写草稿。

培养学生思考的习惯。

学生感受解放战争是人民胜利的战争，是振奋民族精神的战争。

检测学生学习的效果。

全面掌握文章内容

掌握新闻的不同写法，最后为自己写新闻作准备。

板书设计

新闻两则

标题：人民解放军百万大军横渡长江

导语：人民解放军……渡江区域

中路军 主体：西路军 渡江情况

东路军

敌必败，民必胜的豪情

标题：中原我军解放南阳

导语：在人民解放军……占领南阳

主体：南阳的重要军事地位、取得的成绩、预言。

学生学习活动评价设计

语言训练是语文学习的中心，所以两课时的教学设计都注重了结合文本的特点，巧妙安排了学生的语言训练。第一课时，先是整体感知概括语言，然后局部品味点评语言，三是展现个性表述语言。第二课时，先是结合语言初评文本，二是语言创新延伸文本，三是语言比较再评文本。教学中学生朗朗、精读、略读相结合，评文本语言、创新个性语言，在不经意间悟新闻特点、受爱国教育。

教学反思

语文的美、语言的美都来自于文本的人文内涵，语言审美的核心在于透过词句领略其深邃的人文内涵。两则新闻的语言或斩钉截铁，或幽默潇洒，数我军战果，笑敌人狼狈，学生在阅读品味着这样的语言的时候，不觉间已置身于渡江前线，似看到了伟人的身影。学生可以在这样的情境里自然而然地感受到，解放战争是振奋民族精神的战争。学生在读说评写中激荡着正义之师必胜、人民必胜的豪情，洋溢着我党英明、人民共和国永远强盛的豪情。