《红星照耀中国》：纪实作品的阅读教案评析｜教案在线预览

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嵩县思源实验学校教务处八年级上册语文教案第一单元时间：10月10日总第（）课时主备人：王艺改审核人：课题教学目标第三单元《红星照耀中国》：纪实作品的阅读1、浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣。2、选读书中有关人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军

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所属课文：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读

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2019-05-30 09:37:00

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学校：嵩县思源实验学校

《红星照耀中国》：纪实作品的阅读教案评析

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关键词：《红星照耀中国》…教案评析

正文

嵩县思源实验学校教务处

八年级上册语文教案

第一单元

时间：10月10日

总第（）课时主备人：王艺改审核人：

课题

教

学

目

标

第三单元《红星照耀中国》：纪实作品的阅读

1、浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣。

2、选读书中有关人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。（重点）

3、感受中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神。（难点）

重

点

难

点

教学

模式

教学

用具

课时

安排

教学过程

重点：选读书中有关人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。

难点：感受中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神。智慧教育教学

PPT课件、教育云平台

一课时

教学设计

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。名言导入，引出作为中国人，不可不读的一本书就是《红星《红星照耀中国》。

照耀中国》。

教学内容

平台融合

新

课

导

入

自

主

学

习

1、作者简介

2、解题：红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。

3、作品影响

4、阅读指导：读目录，知思路，明内容，读故事，知人物，解谜团。

5、方法指导：选读法、速读法

、批注

教师简单

介绍作

者、作品影响、阅读思路，给予方法

嵩县思源实验学校教务处

法、专题研究。

一、选读法：选读书中报道人物事迹的任意指导。

合

作

探

究

教师强调采用选读章节。

要求：速读，疏理人物的主要经历，法的具体标注最让你感动的故事或细节，摘录作者评要求，小组讨论论人物的关键词，写下你的感受。

（写在便后，各小组派一名利贴上）

代表发分享交流采用的格式：

言。如果是采用专我喜欢的人物：

题探究的主要经历：

方法，每最让我感动的故事或细节：

小组要提交一份专作者评论：

题研究报我的感受：

告。

二、专题探究：同学们根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，分小组进行探究。

当

堂

检

测

课

堂

小

结

专题分类见课本66页

侧重考查关于长征、西安事变以及重点人物***和周恩来的相关知识。意在提醒同学们阅读过程中关注重点事件和重点人物，关注细节。练习题见PPT。

同学们，在这本书中，斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

学生完成

之后，自由发言。

学生先总

结回答，

教师后补充总结。

教学反思：

备课组长常规检查签字：日期：

教务处常规检查：

嵩县思源实验学校教务处

关于本教案的常见问题

Q：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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