约客教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《约客》教学设计教学要求：1、积累词汇，学习有关赵师秀的文学常识。2、领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感。3、培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息。4、背诵、默写诗歌。教学重点：背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。教学难点：1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。2、精彩诗句的

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所属课文：约客

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2022-02-23 15:22:25

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学校：四川省自贡市大安区回龙初级中学

约客教学实录及点评

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关键词：约客教学实录及点评

正文

《约客》教学设计

教学要求：

1、积累词汇，学习有关赵师秀的文学常识。

2、领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感

。

3、培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息。

4、背诵、默写诗歌。

教学重点：

背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。

教学难点：

1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。

2、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。

教学过程：

1、导入

黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到半夜也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者寂寞的心情。 2、介绍作者

赵师秀（1170——1219）南宋诗人，字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐，永嘉（今浙江温州）人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”。有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷，已佚。仅有《清苑斋集》传世。

今天，我们来学习赵师秀写的诗《约客》。

3、初读诗文，读准字音，注意节奏。

4、再读诗歌，结合注释了解大意。

5、品诗歌。

（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

诗歌前两句写景，描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙

。 “家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈

。

“青草池塘处处蛙”诗人的注意力从毛毛细雨，自然而然地转到了远处

—

此起彼伏的片片蛙声，正是这处处蛙声，烘托出了当时周围的清静。

(2)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 “有约不来过夜半”这一句才点明了诗题，也使得上面两句景物、声响的描绘有了着落。与客原先有约，但是过了夜半还不见人来，无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久，希望之殷，至此，似乎将期客不至的情形已经写尽，然而末句一个小小的衬垫，翻令诗意大为生色。 “闲敲棋子“是一个细节描写，生动而含蓄地表现出诗人的情态。诗人约客久候不到，百无聊赖之际，下意识的将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲击声又将灯花震落了。多少怅惘，多少无奈，尽在这”闲敲棋子落灯花”中。

6、主旨探究

这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。

7.吟诵诗文

8、课堂练习

9、背诵诗文。

⑴．教师领背。

⑵．学生分各种形式论着领背。

⑶.学生集体配乐背诵诗文。

10、本课小结

关于本教案的常见问题

Q：约客教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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