过松源晨炊漆公店（其五）教案2是什么类型的资料？

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过松源晨炊漆公店（其五）教案2｜教案在线预览

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关键词：过松源晨炊漆公店…教案2

正文

《过松原晨炊漆公店（其五）》教学设计

学习目标：

1、在了解诗歌的作者和写作背景基础上，理解诗歌含义，体会诗歌中传达出的感情。 2、理解诗中蕴含的哲理意味，理解宋诗富含理趣这一特点。

重、难点：

理解诗中蕴含的哲理意味，理解宋诗富含理趣这一特点。

教学过程：

一、导语设计

由“上山容易下山难”这句俗话引入本课。

二、解题

（一）作者简介

杨万里：（1127年—1206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。

代表作有《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《宿新市徐公店》、《闲居初夏午睡起》

、《新柳》、《舟过安仁》等。

（二）写作背景

这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。

三、研读诗歌

（一）朗读诗歌，读准字音，注意节奏。

过松源晨炊漆公店（其五）

莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。

政入/万山/围子里，一山/放出/一山拦。

（二）再读诗歌，结合注释了解大意，找到蕴含理趣的诗句。

1、重点字词释义

赚得：骗得。错喜欢：空欢喜

政：同“正“。放：这里是把行人放过去的意思。

2、师生共同翻译诗歌

《过松源晨炊漆公店》参考译文

不要说从山岭上下来就没有困难；骗得爬山的人白白地欢喜一场。这就好比行走在群山的包围之中；你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。

3、引导学生寻找诗中蕴含理趣的诗句。并品评诗句，分析理趣。

明确：“政入万山围子里，一山放出一山拦。”

蕴含的理趣：人生之路也如行山之路，时时都面临着众多困难。人们无论做什么事，都要对道路上的困难做好充分的估计和心理准备，不要被一时的成功所迷惑。

4、总结探究诗中理趣的方法

（1）整体感知，了解诗歌大意。（2）以“为什么”询问每一句诗，确定蕴含“理趣”诗句。（3）明确阐释理趣的角度。 ①以自然规律喻人生态度。 ②以行世间路喻走人生路。 ③以不同事物喻人之特点。

四、小组讨论

请探究下面这首诗的理趣。雪梅

【宋】卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【注释】

①卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。

②降（xiáng），服输。 ③骚人：诗人。

④阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。五、课堂小结

本节课我们大家通过杨万里的《过松原晨炊漆公店》明白了宋诗中富含理趣的这一现象，并且结合卢梅坡的《雪梅》学会了如何寻找并分析宋诗中的理趣的方法。课下认真地体会并练习。

六、布置作业

用本节课学习的方法分析苏舜钦的诗歌《题花山寺壁》中的理趣。

题花山寺壁

【宋】

苏舜钦

寺里山因花得名，繁英不见草纵横。

栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。

资料摘要

过松源晨炊漆公店（其五）教案2

过松源晨炊漆公店（其五）教案2

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关于本教案的常见问题

Q：过松源晨炊漆公店（其五）教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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