9 三峡优秀教学设计

《三

峡》教学设计

郦道元

●教学目标：

（一）知识与能力：

1.积累常用的文言实虚词；背诵全文。

2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。

（二）过程与方法：

1.重视朗读训练，提高学生朗读和翻译的能力。

2.在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想

感情，逐步提高鉴赏能力。

（三）情感态度与价值观：

感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。

●教学重点、教学难点：

引导学生体会三峡的美和抓住景物的特点进行描写的手法

。

●教材分析

《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞叹。如此雄伟壮丽的奇景，散文家郦道元却仅用了一百五十余字来描绘，且尽传奇神，其笔法令人不能不称奇。在这节课中，我们要用欣赏的眼光来审视评说课文的美。

学生情况分析

根据八年级学生的特点和知识结构，学生在理解全文的基本内容上难度不大，但学生在体会三峡的美和领悟作者如何抓住景物的特点进行描写的手法上有一定的难度，所以老师把这作为这节课的重点。

教学方法

1、诵读法。郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描写生动。教师可指导学生以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵

2、拓展阅读法。选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读，培养学生的比较阅读能力。

3、讨论法与点拨法相结合。充分体现学生阅读的主体地位和教师的主导作用。●教学过程 一、三峡风光，感受引读。

同学们，下面我们一起来欣赏几幅长江三峡的风景图吧！

同学们，我们看了长江三峡的美景，你有什么感受呢？

是啊，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。（板书课题及作者）

作者简介：郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有

名的是《水经注》四十卷。

二、熟读成诵，积累理解。

1、读一读：

①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。

②根据朗读提示，学生放声朗读，体会感受赞美之情，努力读出最佳效果。

2、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句

①厥（

）

亭午（

）

曦（

）月

襄（

）月

沿溯（

）

不疾（

）

奔（

）

绝巘（

）

飞漱（

）

清荣峻茂（

）

属（

）引

霜旦（

）

②辨明词义

通假字：略无厥处（通“缺”，空缺）

哀转久绝（通“啭”，声音转折）

古今异义：（主要了解在具体语境中所表达的古义）

至于夏水襄陵，沿溯阻绝（冲上）

清荣峻茂，良多趣味（真，实在）

一词多义：

自三峡七百里中（在）

自

自非亭午夜分（如果）

3、作者主要写了三峡的哪些景物？分别突出了景物什么特点？

(1)先写山，后写水。

(2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。

写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。

夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千

里。突出“奔放美”

春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。

突出“清幽美”

秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”

4、本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？

作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画。

5、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？

突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深切同情。

6、文章表现作者怎样的思想感情：

表现作者对祖国大好河山的热爱之情。

7、小结：

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦来写。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，奇形怪状的柏树，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。

同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。

三、板书设计：

山---- 两岸连山

隐天蔽日

高峻美

三峡

夏---夏水襄陵

乘奔御风

奔放美

水

春冬---素湍绿潭

悬泉瀑布

清幽美

秋----林寒涧肃

高猿长啸

凄婉美

四、课堂检测：

1.背诵全文。

2.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化---不少于200字，每组选出一名代表展示自己的写作风采。