第七课 习近平新时代中国特色社会主义思想教学设计及教案分析

***新时代中国特色社会主义思想

教学设计

一、教材分析

《***新时代中国特色社会主义思想》出自教科版九年级道德与法治上册第二单元第七课，第二单元主要介绍中国特色社会主义的行动指南，***新时代中国特色社会主义思想在时间上是最新的理论成果，在内容上是对于邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观的继承和发展。学习本课书对于学生理解党的先进性和分析时政有着至关重要的作用。

本课书主要有四大部分内容构成，即中国梦，四个自信，四个全面和五大发展理念，第一课时主要讲解中国梦和四个自信的内容。

二、学情分析

九年级学生的生活范围不断扩大，不再局限于家庭和学校这样简单的社会环境之中，逐步扩展到社会生活的方方面面，政治生活尤为中学生所关注。

党的十九大概括和提出了***新时代中国特色社会主义思想，确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章。这一内容对于喜欢接受新鲜事物的九年级学生而言具有很大的吸引力，很容易引发学生的学习兴趣。

但是由于学生生活环境的限制，加上年龄比较小，理解能力有限，对于一些抽象的概念理解起来有一定的困难，概括总结的能力有限，不能将学过的知识有效整合为新的知识。在这个方面，讲课的过程我着重对学生的能力进行了引导和培养。

三、教学目标重难点

情感、态度、价值观目标：使学生理解***新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的重要指导思想，增强热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感，在坚定社会主义信念的同时，增强使命感和责任感，以实际行动来坚持和维护中国共产党的领导。

能力目标：能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

知识目标：知道中国梦的具体内容和中国梦的历史意义。了解实现中国梦国家和青少年应该怎么做，以及四个自信的含义和意义。

四、教学重难点

教学重点：

中国梦的具体内容和意义

教学难点：

四个自信

五、教法学法

教法

1. 讲授法

2. 参观法

3. 探究法

4. 练习法

学法

1. 自主、合作、探究

2. 举一反三法

3. 观察法

六、教学过程

1 教师活动

【导入新课】观看歌曲《中国梦mv》

学生活动

设计意图

用同学们比较喜欢的明星王俊凯的歌导入新课，瞬间引起学生们的学习兴趣。

直观的介绍历史背景和发展历程，并且2 介绍***新时代中国特色社会主义思想的历史背景

回答问题

对一些学过的知识，例如主要矛盾和全国人大的立法权进行提问，可以加深印象。

观看mv，回答问题

九年级学生课业紧张没有时间进行预3 出示重点问题

预习课本

习，课前拿出一两分钟带着问题预习可以极大的提高学习效率。

4 引导学生将课本分散的知识点整合成党的阶段目标数轴

小组合作

总结整理

将历史上中国共产党提出的所有阶段话目标总结整理成五个主要的历史节点，有利于学生对这一部分知识的掌握

从两个一百年知识引出对于5 中国梦的定义、具体内容、历史意义和如何实现中国梦

这一环节锻炼了学生的阅读理解和提取阅读课本

寻找答案

关键信息的能力，通过幻灯片对于具体内容的配图使学生更加形象地认识中国梦。

将板书设计成热气球的形状，四个自信6 引导学生记忆四个自信

完成板书

是热气球，而中国梦则是船舱，更加形象生动地表现了中国梦和四个自信的关系。

道路自信，阅读课本，提取关键词

理论自信，阅读课本，结合ppt展示四位领导人

7 制度自信，会学过的内容，总结概括出新的周四hi 文化自信，阅读课本，回答问题，并且举例说明

总结四个自信的意义

先理解再记忆最终完成运用知识解决问题的能力

提高了学生的课堂参与度，也通过练习使学生完成了从感性认识到理性认识最后指导实践的过程

复习回忆

总结整理

合作讨论

加深印象

理解记忆

温故而知新，学生通过对已经学过的知识进行总结和提炼，归纳出新的知识，既复习了前面的知识，由提高了学生自主学习的能力。

8 观看一组图片，回答取得这些成就的根本原因

这一环节可以培养学生分析问题和解决课堂小结

9 练习

作业

回答问题

回忆本课内容

整理知识体系

问题的能力，搜集处理信息的能力。在材料分析题的选择上，选择了一道让学生容易忽视结合材料的问题，让学生学会二次审题，掌握答题技巧。