9 三峡优秀公开课教案

四方台一中八上语文导学案

编号：4yw026

班级：

组号：

学生姓名：

三峡

主备人：刘艳芳 参备人：张明辉 审批人：

【学习目标】

知识目标：依据文本，把握景物描写的特点。

能力目标：抓住精彩的写景段落，仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。

情感目标：让学生感受大自然的美，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

【学习重点】品味抓住特点来描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 【学习难点】抓住精彩的写景段落，仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。

【学法指导】1．多读自悟，感受语言美。

2.充分采用自主、合作、探究的学习方式。

【知识链接】

景物描写的方法：

（一）从多种感官写。【如触觉，视觉，听觉等】

（二）正面与侧面相结合。

【正面描写：也叫直接描写，一般包括动静结合，虚实结合，色彩渲染，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法。】

【侧面描写：也叫间接描写，作者通过对周围环境的描绘来表现

所要描写的对象，以使其鲜明突出。】

(三)虚实相结合描写。

【由眼前所见实景生发联想、想象而得的彼时彼地之景是虚景。】

(四)多角度描写。【上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。】

(五)生动的描写。

【运用一些艺术手法，尤其是比喻、拟人、借代等修辞手法，使内容生动形象起来。】

(六)动静结合。

【将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动】

【预习导航】

1.

背诵原文

2.

结对子翻译原文

【课堂探究】（学生在自主复习的基础上，小组合作展开研讨）

活动一：探究写景的方法

1.请分别概括三峡四个季节景色的特点。

1

四方台一中八上语文导学案

编号：4yw026

班级：

组号：

学生姓名：

2.写四时风光的顺序是什么，为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

3.本文语言简练、生动、请选一点进行分析。

活动二：探究整体布局的妙处

4.我们知道写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？

活动三：探究文章的主题

5.写景是为了抒情，这篇文章抒发作者怎样的感情呢？

【拓展迁移】

三峡工程已经按照设计要求完工，完工后，水位达到175米。请对照课文，和自己搜集的有关三峡的资料，对照一下，郦道元所描写的景色有了哪些变化？

【当堂检测】

1．《三峡》的作者 ，字善长，北魏 。

2．课文在写三峡春冬景色时，既描写了

的静景，也描写了 的动景，动静结合，相得益彰。

3.本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“ ”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。

4．文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？作用是什么？

5.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。你想对三峡工程的建设者们说些什么？（字数在50个以内）

【知识小结】

从本课的学习中，你学会了哪些写作之法，不妨总结一下，学以致用：

我学会了

【学习反思】

2