9 三峡优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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9 三峡优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：9 三峡优质课一等奖教案

正文

《三峡》教学设计

沙湾县第三中学张娟

教学目标：

1.朗读课文，初步理解文意。

2.译读课文，积累文言字词。

3.品析课文，探究表达之美。

教学重点：通过反复朗读，在读中感知文意，积累文言字词。

教学难点：品味揣摩探究语言精妙。教学过程：

一、情境导入

背诗导入。析题。

同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意比如“峡”字，从字面上看，你看到了峡中有什么？词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”，所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们就要一起去欣赏中国的峡中极品——长江三峡。

二、明确目标（同上）

三、走近作者

郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。

课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。

四、

走近文本

1、读一读

1)读准字音。

巴东三峡峡：两山夹水的地方。重岩叠嶂

嶂：zhàng，高耸如屏障的山峰。

岩：巨石凸起形成的山峰。绝怪柏

：yǎn，极高的山峰。

清荣峻茂

峻：jùn，高而陡峭。沿溯阻绝沿：顺流而下；溯：sù

逆流而上。

素湍绿潭湍：tuān，急流的水。悬泉瀑布

瀑：从河床陡坡或悬崖倾泻而下的水流。

飞漱其间漱：shù，冲荡。林寒涧肃

涧：此指峡谷。

猿鸣三声泪沾裳

沾zhāng：浸湿。裳cháng

2）读出节奏

自/三峡七百里中自非/亭午夜分至于/夏水襄陵或/王命急宣有时/朝发白帝虽/乘奔御风

则/素湍绿潭每至/晴初霜旦故/渔者歌曰

两岸/连山，略无/阙处重岩/叠嶂，隐天/蔽日。

自非/亭午/夜分，不见/曦月。

3）读出情感

在朗读中学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第二节略快，读出气势；第三节读慢，读出清幽之气；第四节略慢，读出凄美之气。

2、译一译

1）【学生活动】生自读课文，结合课下注释及教师补充注释，翻译课文

教师补充注释：

自：在，从自非：如果不是

陵：丘陵或：有时

虽：纵然，即使御：驾着

以：觉得，认为良：甚，很；的确

肃：寂静

响：指“回声”课堂检测巩固

2）【教师活动】当堂检测

①重岩叠嶂，隐天蔽日

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

③绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

④常有高猿长啸，属引凄异。

3、品一品

再读课文，品品文章的表达之美，找出你认为写得好的句子或者词，并说出理由。

【学生活动】以四人为小组讨论完成,并在在书上批注。

【教师活动】提示：可以抓住景物的色彩来赏析，可以从动静结合的写法来赏析，也可以从正面与侧面描写的角度来赏析，还可以紧扣文中的修辞方法来赏析。

五、

布置作业

1.熟背课文

2.课下搜集关于三峡的诗句。

资料摘要

9 三峡优质课一等奖教案

9 三峡优质课一等奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 三峡PPT课件和教学设计(第一课时)

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9 三峡课件国家一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：9 三峡优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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