6 老山界国家获奖教案是什么类型的资料？

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6 老山界国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：6 老山界国家获奖教案

正文

踏踏实实学写事

——《老山界》教学设计

（第三课时）

教学目标

1、学习课文线索清晰、详略得当的叙事方法。

2、赏析精彩的景物描写语段，理解景物描写在叙事类文章中的作用。

3、了解记事为主的文章在人物描写方面的特点。

重点

1、把握叙事线索，学习用线索贯彻全文。

2、注意文章的详略安排，学会根据中心定详略。

难点

1、赏析精彩的景物描写语段，理解景物描写在叙事类文章中的作用。

2、了解记事为主的文章在人物描写方面的特点。

教学过程

导入：

《老山界》是回忆长征的经典名篇，真实生动地记叙了作者在长征中翻越第一座难走的山的过程，写的事情不少，头绪也很多，却线索清晰，详略得当，将整个翻山过程写得十分清楚，是叙事散文的典范。今天，我们就从写作的角度来研读课文，学习写作技巧。

一、老山界的事儿

1、用动宾结构的语言概括这篇文章写了什么事：“动词+老山界”。

2、用“人物+事件”的方法来概括这篇文章写了什么事。

3、本文写得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢? 时间变化、地点转移

出示文中表明时间、地点的词句：

时间：下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地

地点：山沟——山脚——半山腰——雷公岩——老山界山顶——山下

总结：时间的推移、地点的转换、人物的出场退场，就构成记事的一幕幕场景，连贯起来就是事情的起始、发展和结束。

我们写叙事类作文时，用线索贯穿全文能将事情写得十分清晰。

4、哪些部分写得比较详细，为什么？

总结：根据中心定详略。

二、老山界的景儿

小组合作，讨论交流：

文中有不少写景的语句，找出一两处精彩的描写，做批注。想想作者写了什么样的景，怎样写景的，为什么写景。

预设：1、夜晚翻山的部分。(“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。) 2、半夜露宿山上的部分。(从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）

3、下山部分。(从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。) 总结：

写景的方法：多种观察角度、多种修辞手法、调动多种感官、对比的运用……

写景的作用：一方面是写“物”写“事”，也就是写山势的险峻和翻山的困难。另一方面是写“人”，衬托了红军的豪迈情怀。

三、老山界的人儿

1、文章写了什么人，他们是怎样的人？

2、写人为主和记事为主的文章在人物描写方面有什么不同？

以记事为主的文章较少对人物的细腻刻画，对人物的描写较少。

总结：

叙事文章写作歌

线索清晰分详略，

恰当景物添光彩，

人物描写展情怀，

真情实感好文才！

四、我也来记事

回忆往事中难忘的时刻，选择一件你觉得值得写的事，以《这是一件小事》或《这不是一件小事》为题（选择其中一个），写一篇作文。

资料摘要

6 老山界国家获奖教案

6 老山界国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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