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“任务分层、合力教学”语文阅读课教案学校：云田学校备课组：七年级语文时间：2019、教学内容：老山界课时安排：第1课时模块环节步骤活 动时间设计意图激发学导入让学生知道新知诵读***《七律长征》，回顾主题“红军不怕远征难，万导水千山只等闲”。猜想，红军在翻越老山界时会遇到哪些
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- 所属课文：6 老山界
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- 2019-05-31 08:38:00
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- 学校：云田中学
6 老山界优质教案设计
未知
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关键词：6 老山界优质教案设计
正文
“任务分层、合力教学”语文阅读课教案
学校：
云田学校
备课组：
七年级语文
时间：2019、教学内容：
老山界
课时安排：第1课时
模块
环节
步骤
活 动
时间
设计意图
激发学导入让学生知道新知诵读***《七律
长征》，回顾主题“红军不怕远征难，万导
水千山只等闲”。猜想，红军在翻越老山界时会遇到哪些困入
难？
由学生自由猜想，并由学生带着问题走进《老山界》，从而达成真正的有效阅读。
明确目标
教学重难点
综
生学习热情
1.整体阅读课文，捕捉构思艺术。 2.精读文章佳段，捕捉细节妙处。 3.仿写文章妙点，捕捉红军精神。
1、选材详略得当
2、细节描写
任务一、1．以“难”为切点，朗读课文。 让学生
有目标的学习
突破重让学生在老师的指导下试着做
述
点有效学习
实践（1）边读边在边页批注红军遇到的具体困难。 如：吃饭难（2、29、32）、走路难（13-20）、睡觉难（21-23）、处境难（30）。 （2）按照找到的困难，把文章自然地分成四个板块，并概括层意。 如：攀谈瑶民，露宿山腰，翻越山顶，下山情景。 任务二：以“图”为抓手捕捉构思特点。 （1）再读课文，根据课文提示，画出红军攀爬老山界的示意图： 任山顶翻越 --- 山腰露宿 --- “之”路攀爬 --- 轻松下山 务（2）观察自画的示意图，小组小结本文构思的特点。 呈学生可能回答：移步换景，随着时间的推移，地点也现在发生相应的变化，所见情景也发生变化。
及
教师点拨：这种随着时间的推移，地点与事件逐一实发生发展变化的方式，犹如爬越一座大山，由山脚到山腰到山施
顶，越高越险。我们把这种构思方式称为“爬坡式”。
（3）在七年级上册中，我们学到了许多“爬坡式”的文章，你能举一例说明吗？
学生可能回答： A.《走一步，再走一步》。 （3）小结：“爬坡式”比较适合记叙文、叙事散文的构思。它利于情况发生变化，情感发生波澜。这是一种极妙的构思艺术，同学们在今后的创作中可作尝试。
在本文中，作者正是带领大家去做“爬坡”的体验，使我们不断在见识到老山界沿途风光的同时，又领悟到红军翻山越岭的艰难与钢铁般的意志。 任务三、品读精段领会精神
这种意志与精神遍布于全文中，请同学们找到其中的一段，作精段赏析。
以走“之”字在目标牵引下学习小组合作逐个探讨、完成学习任务
路一段为例——
1.
同桌合作，模拟朗读文中对话；
2.
观看文章插图，想象走“之”字路的情景，假如你就是其中的一员，请用自己的话解说当时的情景。
3.
学生自悟：由此可以看出红军战士具有视险路为坦途的乐观豪放的精神，有直面困难，不断克服困难的坚强意志与气魄。 任务四、再读《七律》收束讲课
让我们再次诵读***的《七律
长征》，用这首充满豪情的七律，送给一样充满着豪情壮志的红军战士们！
补充：《七律。长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
任
务
迁作业布置：完成练习册相关的内容
移
让学生自己做应拓宽视用
野迁移提升
课后反思
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