①杨树之歌优秀教案范文

《杨树之歌》教学设计

教材简析:

《杨树之歌》是北师大教材二年级下册第四单元的第二篇主体课文。这一单元的主题是“植树”,学生通过学习本单元的课文,参与课文的综合活动,可切实理解树木是人类的好朋友以及应该如何爱护树木,懂得“绿化祖国,造福万代”的道理。杨树是落叶乔木,种类很多,普遍生长于我国各地,这首赞美杨树的诗歌,就是借赞美杨树,赞美各地可能虽然普通,但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树。教材图文并茂,富有儿童情趣。全诗共三个小节,第一小节描写了成天喜欢哗啦啦唱歌的大叶杨的可爱形象,第二小节写人们在大叶杨下的快乐生活,第三小节写大叶杨美化了人们的生活环境。全诗用第一人称述说,更拉近了杨树与孩子的情感。这首诗意境美,韵律强,适于朗诵。

学情简析:

在这之前,我们已经组织学生到学校、到大自然中去观察春天动植物的变化,也带领孩子参加了爱树护树的活动,孩子们已经把树木当成了好朋友。学习这首小诗,应着力拉近学生与杨树的距离,让孩子们在想象感悟中会进一步体会到人与自然的密切关系。

目标预设:

1、知识目标:⑴认识本课的7个生字,学会写9个生字。

⑵准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌。

2、能力目标:⑴综合运用所学的识字方法认读、识记新字。

⑵进一步培养小组合作学习的能力。

⑶培养学生的观察力,为喜欢的植物朋友写一首诗。

3、情感目标:在反复地诵读中,展开想象,感受杨树的可爱和它给人们带来的快乐,从而激起学生对杨树以及对大自然的热爱。(能体会树与人之间的亲密关系)

教学重难点:

1、用喜欢的方法认读识记本课的生字,写好9个字。

2、通过品读词句,展开想象,感受杨树的可爱和它给人们带来的快乐,从

而激起学生对杨树以及对大自然的热爱,在熟读的基础上背诵全诗。

教学准备:生字卡片、CAI课件。

课时安排:2课时。

第一课时

教学目标:

1、综合运用所学的识字方法,认识本课的7个生字。

2、在反复地诵读中,展开想象,感受杨树的可爱和它给人们带来的快乐,激起学生对杨树以及对大自然的热爱,有感情地朗读课文。

3、尝试背诵课文。

4、继续培养小组合作学习的能力。

教学重点、难点:目标1、2。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1、谈话:孩子们,你们喜欢唱歌吗?说说你的体会。

2、今天,老师给大家带来一位朋友,它也和你们一样很爱唱歌。(板书:杨树。)随课题识字:“杨”。

3、观察课文插图,说说杨树的样子。(板画)

4、这棵杨树和它的伙伴们不仅爱唱歌,而且还有一个美好的心愿,就是要用歌声把快乐带给每一个人。你们想听听杨树的歌吗?(板书:之)齐读课题。

二、初读课文,自主识字。

1、师配乐朗读课文。

2、分小组合作学习:读课文,共同学习生字。

3、汇报小组学习成果,检查初读情况。师生共同评价,解决生字词。

4、齐读课文。

三、整体感知课文内容。

1、数数全诗共有几个小节?标上番号。

2、自己默读每个小节,边读边思考,看看你能读懂些什么。

3、和同桌交流你的收获。

4、把你的收获告诉大家。

四、品读诗句,想象感悟,感情朗读。

1、选择自己喜欢的小节,多读几遍。

2、把你喜欢的小节读给大家听,说说你的感受。

师生共同评价,相机点拨,指导有感情地朗读。

3、配上音乐,有感情地朗读全诗,尝试背诵。

五、扩展延伸,内化情感。

你们想对这些默默无闻的朋友说些什么吗?

板书设计:杨树之歌

带来

作业设计:

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、用行动关心身边花草树木的成长。

第二课时

教学目标:

1、有感情地背诵诗歌。

2、正确、规范地书写9个生字,重点指导“爽”“感谢”。

3、再创情境,仿照课文,为喜欢的植物朋友写一首诗。

教学重点:目标2。

教学难点:目标3。

教学过程:(略)