2.1.2 确定信息来源教学设计及教案分析

2.1.2确定信息来源

【设计者】 陈燕

【单位】重庆市武隆中学

【课型】 新授课 【适用年级】高中一年级

【教材分析】

《2.1.2确定信息来源》选自广东省教育出版社《信息技术基础》第二章第二节《获取信息的过程与方法》的内容之一。本节课是在学生学习了“获取信息的基本过程”基础上进行教学的。这部分内容主要是引导学生探究如何依据信息需求，确定信息来源，进而采集、保存信息。通过本节课的学习，为以后学习“采集、保存、鉴别与评价信息”提供思路，奠定基础。

根据课标和考纲要求，本节课将获取信息的基本过程（确定信息需求—确定信息来源—采集信息—保存信息）作为主线，让学生结合自己的学习和生活经验，依据信息需求，确定信息来源，进而采集、保存信息。

【学情分析】

本课面向高中一年级的学生，他们已经学习“获取信息的基本过程”，能够根据具体问题，分析确定其信息需求。他们发散思维能力比较薄弱，缺乏多角度分析问题、鉴别信息真伪性的能力。他们希望通过学习，能够系统分析问题，根据任务需求，选择真实可靠的信息源，设计切实可行的信息获取方案。

【教学目标】

1.依据具体的任务需求，比较信 息源的可靠性，确定合适的信息源；

2.能够根据信息来源的特点，选择恰当的工具采集、保存信息；

3.根据具体的任务需求，设计切实可行的信息获取策略。

4.教学重难点

教学重点：理解不同信息来源的真实性、权威性、

教学难点：根据具体任务需求，确定真实可靠地信息来源。

【教法分析】

自主探究教学法：搭建自主学***台，提供线上线下的材料，结合学习和生活经验，围绕具体问题，分析、总结获取信息的过程和方法。

【学法分析】

自主学习：培训学生发散思维，根据具体问题，分析总结获取信息的过程与方法，学会从多渠道获取真实、可靠地信息，进而解决实际问题。

【教具准备】

网络教室（安装极域电子教室软件、ftp服务器）、课件、《获取信息的过程与方法》导学案。

【教学过程】

（一）引入新课

（二）自主探究

【项目一】假设你是一名小导游，在五一假期时要带领他人游玩武隆，请结合你出去游玩的经历，思考、总结在游玩之前你应做哪些准备？

【项目二】请结合你在学习、生活中获取信息的途径，分析、总结应从哪些途径获取有关武隆旅游的信息？

【项目三】信息来源的渠道分为媒体、他人和事物本身三类，请将获取武隆游玩信息的有关途径根据信息来源的不同进行归类。

【项目四】根据不同的信息来源有不同的采集方法，请结合你在学习、生活上获取信息的经验，说明获取相关信息的方法，并具体说明你将怎么利用以下工具记录游玩武隆的过程。

【项目五】请结合《信息技术基础》P22关于文件类型及格式的说明，将下列旅游资料存储在相应的文件夹里。

（三）课堂小结

（四）随堂练习

1.下列信息来源最可靠的是（ ）

A、新浪网上发布的信息 B、好朋友告诉你的消息

C、手机上收到的消息 D、政府网站上看到的消息

2.某校一个研究性学习小组决定现场调查校园周边商贩所销售食品的卫生情况，这时是处于获取信息的（ ）阶段。

A、确定信息需求 B、确定信息来源

C、采集信息 D、保存信息

3.小李到上海外滩看东方明珠，并拍摄了很多照片与视频，其信息来源是（ ）

A、他人 B、事物本身

C、数码相机 D、媒体

4.下列文件中（

）不是视频文件。

A、比赛.avi B、开幕式.mpg C、青春之歌.mov D、我和你.wav 5.图片.mp3、

图片.avi、

图片.jpg都属于图像文件。（

）

6.下面文件中属于网页文件的是（

）。

A、index.doc B、index.txt C、index.htm D、index.ppt （五）拓展练习

请根据你的实际情况，结合《信息技术基础》2.4 综合活动，参考《重庆两日旅游攻略》，规划设计自己独有的“国庆假期旅游计划”。